(6分)某同學在做“比較不同液體吸熱能力”的實驗時,使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱.
(1)分析第1、4次,第2、5次或第3、6次實驗數(shù)據(jù),某同學認為:加熱相同的時間時,乙升高的溫度高一些,這說明乙吸收的熱量多一些.這位同學的判斷是否正確? 請說明理由.
(2)分析第2、3次或第5、6次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時,物質(zhì)的 越大,吸收的熱量就越 .(選填“多”或“少”)
(3)通過比較第2、4次實驗數(shù)據(jù)可知,物質(zhì)吸收的熱量多少與物質(zhì)的 有關, 的吸熱能力更強(選填“甲”或“乙”)。
液體 | 次數(shù) | 質(zhì)量m/kg | 升高的溫度△t/℃ | 加熱的時間t/min |
甲 | 1 | 0.1 | 5 | 1 |
2 | 0.1 | 10 | 2 | |
3 | 0.2 | 10 | 4 | |
乙 | 4 | 0.1 | 10 | 1 |
5 | 0.1 | 20 | 2 | |
6 | 0.2 | 20 | 4 |
⑴不正確 用相同的熱源和加熱方式,加熱時間相同說明物質(zhì)吸熱相同
⑵質(zhì)量 多 ⑶種類 甲
【解析】
試題分析:(1)使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱,在相等時間內(nèi)液體吸收的熱量不一定相等,只有在用相同的熱源和加熱方式,加熱時間相同說明物質(zhì)吸熱相同。
(2)由表中第2、3次或第5、6次實驗數(shù)據(jù)可知,液體的種類和液體升高的溫度相等而液體質(zhì)量不同,液體質(zhì)量越大,需要的加熱時間越長,液體吸收的熱量越多,由此可得:同種物質(zhì)升高相同溫度時,物質(zhì)的質(zhì)量越大,吸收的熱量就越多.
(3)由表中第2、4次實驗數(shù)據(jù)可知,液體質(zhì)量和升高的溫度相等而液體種類不同,甲液體的加熱時間比乙液體的加熱時間長,甲液體比乙液體吸收的熱量多,由此可得:液體吸收熱量多少與液體的種類有關,甲的吸熱能力更強.
考點:比較不同物質(zhì)吸熱情況
科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇東臺第一教研初三上期第一次月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,在粗糙程度相同的表面上,用大小相等的拉力F,沿不同的方向拉物體運動相同的路程s,則下列關于拉力做功的判斷中正確的是
A.甲圖中的拉力做功最少
B.乙圖中的拉力做功最少
C.丙圖中的拉力做功最多
D.甲、乙、丙三種情況下拉力做功一樣多
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇揚州江都區(qū)仙城聯(lián)合體初三10月聯(lián)考物理卷(解析版) 題型:實驗題
為了探究斜面的機械效率與斜面的傾斜程度的關系,小黃同學用彈簧測計拉著同一木塊沿粗糙程度相同的斜面勻速向上運動,如圖所示,實數(shù)據(jù)記錄如下表:
實驗次數(shù) | 斜面的傾斜程度 | 木塊重量G/N | 斜面高度h/m | 沿斜面拉力F/N | 斜面長s/m | 機械效率η |
1 | 較緩 | 10 | 0.4 | 6.6 | 1 | |
2 | 較陡 | 10 | 0.5 | 7.6 | 1 | 65.8% |
3 | 最陡 | 10 | 0.6 | 8.4 | 1 | 71.4% |
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可求出第1次實驗:有用功是________J,總功是__________J,機械效率是_____________,拉木塊時克服摩擦力做的功是__________J。
(2)分析表中數(shù)據(jù),可以得出的初步結論是:在其他條件不變的情況下,斜面傾斜程度越陡,所需的拉力越_________,斜面的機械效率越___________。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇揚州江都區(qū)仙城聯(lián)合體初三10月聯(lián)考物理卷(解析版) 題型:選擇題
在體能測試中,小明選擇跳繩,他在1min內(nèi)跳了150次,每次跳離地面的高度為5cm.設他每跳一次所用的時間相等,則他跳繩時的功率最接近
A.5W B.60W C.500W D.6000W
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇揚州江都區(qū)仙城聯(lián)合體初三10月聯(lián)考物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,一根粗細均勻的鐵棒AB靜止在水平地面上,現(xiàn)用力F將鐵棒從水平地面拉至豎直立起。在這個過程中,力F作用在B端且始終與鐵棒垂直,則用力F將
A.逐漸變大 B.逐漸變小 C.保持不變 D.先變小后變大
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇鹽城東臺蘇東雙語學校初三上期第一次檢測物理卷(解析版) 題型:計算題
(8分)在建筑工地上常看到這種起重機械,利用它吊起混凝土結構的吊板,F(xiàn)已知物重G=600N,拉力F=250N,求:
(1)重物升高0.5m的過程中,所做的額外功及機械效率為多大?
(2)若將重力為750N的重物提升到0.5m,拉力做的總功為多大?此時滑輪組的機械效率如何變化?(不計繩重和摩擦力).
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇鹽城東臺蘇東雙語學校初三上期第一次檢測物理卷(解析版) 題型:填空題
在冬天,人們常在熱水袋中裝入熱水來取暖,這是利用了水 的特點,若將此袋水倒掉一半,剩下半袋水的比熱容將 (填“變大”、“變小”或“不變”)。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇無錫前洲中學初三上期第一次練習物理卷(解析版) 題型:實驗題
(4分)教室的窗玻璃是雙層的。課間,同學在窗外敲玻璃時,小明感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動情況不一樣。于是他想探究“受敲擊時,雙層玻璃和單層玻璃的振動強弱情況”。為此,小明進行了以下實驗:
①將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上,把玻璃球靠在玻璃板的右側(cè),把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè)(如圖所示)。
②隨意拉開橡膠球,放手后讓其敲擊玻璃板,玻璃球被彈開,記下玻璃球被彈出的距離。共做6次。
③換成雙層玻璃板重復上述實驗。
(1)實驗后,發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開距離的數(shù)據(jù)比較雜亂,這與實驗中的哪一操作不當有關? 。
小明改進后,重做了實驗,獲得了如下數(shù)據(jù):
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 平均值 | |
玻璃球被彈開的距離(cm) | 單層 | 20.2 | 20.8 | 21.1 | 20.5 | 20.7 | 20.9 | 20.7 |
雙層 | 19.9 | 20.3 | 20.1 | 20.2 | 19.9 | 20.2 | 20.1 | |
(2)受到橡膠球的敲擊時,玻璃板振動的強弱是通過 來反映的。
(3)根據(jù)上表中的實驗數(shù)據(jù)分析,可以得出的結論是 。
(4)實驗中為了能使兩種玻璃把玻璃球彈開的距離有較大的差異,請你提出一種可行的實驗改進辦法: 。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇東臺南沈灶鎮(zhèn)中學初三上期第一次學情檢測物理卷(解析版) 題型:填空題
0℃的冰塊_________ (選填“有”或“沒有”)內(nèi)能;搓手時手心發(fā)熱,是通過_________方式改變內(nèi)能的;爐火將水燒開,是通過_________方式改變內(nèi)能的。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com