【題目】一個(gè)空瓶的質(zhì)量是0.1千克,裝滿水后稱得總質(zhì)量是0.4千克.用這一空瓶裝某種金屬顆粒若干,瓶和金屬顆粒的總質(zhì)量為0.8千克,若在裝金屬顆粒的瓶中再裝滿水總質(zhì)量為0.9千克.求:
(1)瓶的容積;
(2)金屬的質(zhì)量;
(3)金屬的密度.
【答案】
(1)解:水的質(zhì)量m1=m瓶和水﹣m瓶=0.4kg﹣0.1kg=0.3kg,
玻璃瓶的容積等于水的體積V瓶=V1水= = =3×10﹣4m3;
答:玻璃瓶的容積為3×10﹣4m3
(2)解:金屬顆粒的質(zhì)量m金=m瓶和金﹣m瓶=0.8kg﹣0.1kg=0.7kg.
答:金屬顆粒的質(zhì)量為0.7kg
(3)解:瓶子內(nèi)水的質(zhì)量m水=m總﹣m瓶和金=0.9kg﹣0.8kg=0.1kg,
水的體積V水= = =1×10﹣4m3;
金屬顆粒的體積V金=V瓶﹣V水=3×10﹣4m3﹣1×10﹣4m3=2×10﹣4m3;
金屬顆粒的密度ρ金= = =3.5×103kg/m3.
答:金屬顆粒的密度為3.5×103kg/m3
【解析】(1)當(dāng)瓶?jī)?nèi)裝滿水時(shí),水的體積就等于玻璃瓶的容積,已知瓶和水的總質(zhì)量,還知道空瓶子的質(zhì)量,可求水的質(zhì)量,根據(jù)公式V= 可求玻璃瓶的容積.(2)已知瓶和金屬顆粒的總質(zhì)量,還知道空瓶子的質(zhì)量,可求金屬顆粒的質(zhì)量.(3)已知瓶、金屬顆粒和水的總質(zhì)量,還知道瓶和金屬顆粒的總質(zhì)量,可求水的質(zhì)量,根據(jù)公式V= 可求可求水的體積,玻璃瓶的容積減去水的體積就等于金屬顆粒的體積, 然后利用公式ρ= 可求金屬顆粒的密度.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)按如圖所示的裝置進(jìn)行“探究影響浮力大小的因素”的實(shí)驗(yàn):
(1)分析圖甲、乙、丙,說(shuō)明浮力的大小與有關(guān);
(2)為了探究浮力的大小與物休浸沒(méi)在液體中的深度有無(wú)關(guān)系,可選用圖裝置進(jìn)行操作.
(3)選用圖甲、丁、戊可探究浮力大小與的關(guān)系;
(4)物體浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力是N,物體的體積是m3;
(5)用圖示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)還可測(cè)出鹽水的密度為kg/m3 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 物體的溫度越高,所含熱量越多 B. 溫度高的物體,內(nèi)能一定大
C. 0 ℃的冰塊內(nèi)能一定為0 D. 溫度相同的兩物體間不會(huì)發(fā)生熱傳遞
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】【2016·南昌卷】便捷的交通與互聯(lián)網(wǎng)給人們出行帶來(lái)了極大的方便,王爺爺帶小孫子駕車(chē)到南昌西站,然后乘高鐵去上海游玩迪士尼樂(lè)園,9:35開(kāi)車(chē)出發(fā),并看到路邊如圖所示的交通標(biāo)志牌,此刻吩咐小孫子通過(guò)鐵路12306網(wǎng)站查詢列車(chē)時(shí)刻表,如圖所示,求:
車(chē)次 | 南昌西開(kāi) | 上海虹橋到 | 運(yùn)行距離 |
G1346 | 09:43 | 13:18 | 780km |
G1386 | 10:05 | 13:59 | 780km |
G1348 | 10:26 | 13:41 | 780km |
(1)在交通正常的情況下,依據(jù)以上信息并通過(guò)計(jì)算,爺孫倆最快能趕上哪一車(chē)次?
(2)該趟高鐵運(yùn)行的平均速度為多少km/h?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下述功能中不屬于互聯(lián)網(wǎng)用途的是 ( )
A. 郵遞物品 B. 遠(yuǎn)程教育 C. 電子會(huì)議 D. 電子郵件
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】聲音在海水中的傳播速度是1530m/s,為了開(kāi)辟新航道,順利穿越日本沖繩島南端的宮古海峽,中國(guó)科學(xué)船“向陽(yáng)紅03號(hào)”裝有回聲探測(cè)儀器,探測(cè)水下有無(wú)暗礁,如圖所示,探測(cè)船發(fā)出的聲音信號(hào)0.6s后被探測(cè)儀器接收.問(wèn):
(1)探測(cè)船發(fā)出的聲音為了有更好的回收效果,你猜想最好用什么聲波?請(qǐng)?jiān)倥e兩個(gè)應(yīng)用到這種聲波的例子.
(2)這種方法能不能用來(lái)測(cè)量月亮到地球的距離?為什么?
(3)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明海底障礙物到探測(cè)船艙底的距離是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),所用凸透鏡焦距為15cm.
(1)在實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在 .
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離如圖所示時(shí),移動(dòng)光屏的位置,可在光屏上得到一個(gè)清晰的像,這個(gè)像是(選填“倒立”或“正立”)、(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的像.生活中常用的就是利用這個(gè)原理制成的.
(3)若固定凸透鏡不動(dòng),向左移動(dòng)蠟燭,為了還可在光屏上得到一個(gè)清晰的像,光屏應(yīng)該向(選填“右”或“左”)移動(dòng),其所成的像(選填“變大”、“變小”或“不變”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)物體受到平衡力作用,物體會(huì)處于平衡狀態(tài)。平衡狀態(tài)指物體處于_____狀態(tài)或_________狀態(tài)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿的中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿停止如圖甲所示的位置.小明將左端的平衡螺母向調(diào)(選填“右”或“左”),使杠桿在水平位置平衡.
(2)在杠桿的兩端加掛鉤碼,并移動(dòng)鉤碼,使杠桿在水平位置平衡,如圖乙所示,并測(cè)出力臂.實(shí)驗(yàn)時(shí)杠桿在水平位置平衡的目的是:;多次試驗(yàn)的目的是: .
(3)小紅將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個(gè),杠桿會(huì)(選填”右側(cè)下降“或”左側(cè)下降“).
(4)若小明只將圖乙中的杠桿左側(cè)的兩個(gè)鉤碼取下,要使杠桿 重新在水平位置平衡,應(yīng)將右側(cè)鉤碼(說(shuō)出鉤碼移動(dòng)的方向及格數(shù)).
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