圖是小明設(shè)計的“探究電磁鐵”的實驗裝置圖.
(1)說出小明的實驗方案所能夠說明的問題;
(2)為了探究“電磁鐵磁性的強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系”,小明利用兩個相同規(guī)格的大鐵釘和漆包線,自制了兩個匝數(shù)不同的線圈,并備用了適量的大頭針.請你幫助小明設(shè)計實驗方案(在方框內(nèi)畫出實驗電路圖,簡要寫出探究過程和方法).

【答案】分析:影響電磁鐵磁性強弱的因素有:電流的大小、線圈匝數(shù)的多少、有無鐵芯.
在探究實驗時要運用控制變量法進行實驗.
解答:解:如圖用滑動變阻器改變電路中電流大小.開關(guān)的斷開與閉合控制電磁鐵磁性有無.
故答案:(1)電磁鐵磁性強弱與電流大小有關(guān);電磁鐵磁性有無可由通斷電流來控制.
(2)為了探究“電磁鐵磁性的強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系”,要控制電路中電流大小和鐵釘一樣,線圈匝數(shù)不同.實驗電路圖如圖所示.
依據(jù)電路圖連接電路,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器,觀察比較兩線圈吸引大頭針的數(shù)量.
點評:此題考查了影響電磁鐵磁性強弱的因素,在探究時要運用控制變量法進行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

圖是小明設(shè)計的“探究電磁鐵”的實驗裝置圖.
(1)說出小明的實驗方案所能夠說明的問題;
(2)為了探究“電磁鐵磁性的強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系”,小明利用兩個相同規(guī)格的大鐵釘和漆包線,自制了兩個匝數(shù)不同的線圈,并備用了適量的大頭針.請你幫助小明設(shè)計實驗方案(在方框內(nèi)畫出實驗電路圖,簡要寫出探究過程和方法).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

圖是小明設(shè)計的“探究電磁鐵”的實驗裝置圖.
(1)說出小明的實驗方案所能夠說明的問題;
(2)為了探究“電磁鐵磁性的強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系”,小明利用兩個相同規(guī)格的大鐵釘和漆包線,自制了兩個匝數(shù)不同的線圈,并備用了適量的大頭針.請你幫助小明設(shè)計實驗方案(在方框內(nèi)畫出實驗電路圖,簡要寫出探究過程和方法).

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科目:初中物理 來源: 題型:

圖是小明設(shè)計的“探究電磁鐵”的實驗裝置圖

    (1)說出小明的實驗方案所能說明的問題:                     。

(2)為了探究“電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系”,小明利用兩個相同的規(guī)格的大鐵釘和漆包線,自制了兩個匝數(shù)的不同的線圈(如圖),并備用了適量的大頭針,請你幫助小時設(shè)計實驗方案(在方框內(nèi)畫出電路圖,簡要寫出探究的方法)

方法:

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科目:初中物理 來源:2008年北京市宣武區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

圖是小明設(shè)計的“探究電磁鐵”的實驗裝置圖.
(1)說出小明的實驗方案所能夠說明的問題;
(2)為了探究“電磁鐵磁性的強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系”,小明利用兩個相同規(guī)格的大鐵釘和漆包線,自制了兩個匝數(shù)不同的線圈,并備用了適量的大頭針.請你幫助小明設(shè)計實驗方案(在方框內(nèi)畫出實驗電路圖,簡要寫出探究過程和方法).

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