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如圖，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，聲音會逐漸
減小
減小
，再讓空氣逐漸進入玻璃罩內，聲音會逐漸
增大
增大
，可見聲音的傳播需要
介質
介質
．宇航員在太空中
不能
不能
（“能”“不能”）直接面對面交談，需要通過
電磁波
電磁波
進行交流．
分析：①聲音的傳播是需要介質的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播；
②電磁波傳播不需要介質．
解答：解：
①在抽氣的過程中，玻璃罩內的空氣減少，所以聲音傳播的介質減少，因此聽到聲音將會減��；再讓空氣逐漸進入玻璃罩內，由于聲音傳播的介質增多，因此聽到聲音將會變大．可見，聲音傳播需要介質；
②宇航員在太空中，處于真空狀態(tài)，聲音無法傳播，所以不能直接面對面交談，需要借助電磁波進行交流，因為電磁波傳播不需要介質．
故答案為：減��；增大；介質；不能；電磁波．
點評：本題主要考查對聲音的傳播條件和電磁波的特點的了解和掌握，是一道基礎題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

小明做真空罩鬧鈴實驗，如圖所示：
（1）把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，再逐漸抽出玻璃罩內空氣的過程中，會聽到鈴聲逐漸變
小
小
；
（2）再打開閥門，讓空氣逐漸進入玻璃罩內，又會聽到鈴聲逐漸變
大
大
．
（3）推理過程：玻璃罩內空氣越少，傳出的聲音越
小
小
；如果玻璃罩內抽成真空后，就聽不到鬧鐘響鈴的聲音了．
（4）結論：
真空不能傳聲
真空不能傳聲
．
（5）此實驗用到的研究方法有：
科學推理法
科學推理法
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（5分）小明做真空罩鬧鈴實驗，如圖所示：

（1）把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，再逐漸抽出玻璃罩內空氣的過程中，會聽到鈴聲

逐漸變        ；

（2）再打開閥門，讓空氣逐漸進入玻璃罩內，又會聽到鈴聲逐漸變        。

（3）推理過程：玻璃罩內空氣越少，傳出的聲音越       ；如果玻璃

罩內抽成真空后，就聽不到鬧鐘響鈴的聲音了。

（4）結論：                                                。

（5）此實驗用到的研究方法有：                              。

 

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科目：初中物理 來源： 題型：

（5分）小明做真空罩鬧鈴實驗，如圖所示：

（1）把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，再逐漸抽出玻璃罩內空氣的過程中，會聽到鈴聲
逐漸變       ；
（2）再打開閥門，讓空氣逐漸進入玻璃罩內，又會聽到鈴聲逐漸變       。
（3）推理過程：玻璃罩內空氣越少，傳出的聲音越       ；如果玻璃
罩內抽成真空后，就聽不到鬧鐘響鈴的聲音了。
（4）結論：                                                。
（5）此實驗用到的研究方法有：                              。

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年遼寧省鞍山市八年級上學期期末考試物理卷 題型：實驗題

（5分）小明做真空罩鬧鈴實驗，如圖所示：

（1）把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，再逐漸抽出玻璃罩內空氣的過程中，會聽到鈴聲
逐漸變       ；
（2）再打開閥門，讓空氣逐漸進入玻璃罩內，又會聽到鈴聲逐漸變       。
（3）推理過程：玻璃罩內空氣越少，傳出的聲音越       ；如果玻璃
罩內抽成真空后，就聽不到鬧鐘響鈴的聲音了。
（4）結論：                                                。
（5）此實驗用到的研究方法有：                              。

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科目：初中物理 來源：2013屆遼寧省鞍山市八年級上學期期末考試物理卷 題型：實驗題

（5分）小明做真空罩鬧鈴實驗，如圖所示：

（1）把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，再逐漸抽出玻璃罩內空氣的過程中，會聽到鈴聲

逐漸變        ；

（2）再打開閥門，讓空氣逐漸進入玻璃罩內，又會聽到鈴聲逐漸變        。

（3）推理過程：玻璃罩內空氣越少，傳出的聲音越        ；如果玻璃

罩內抽成真空后，就聽不到鬧鐘響鈴的聲音了。

（4）結論：                                                 。

（5）此實驗用到的研究方法有：                               。

 

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