物理興趣小組的同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了三種規(guī)格不同的小燈泡，上面分別標(biāo)有“4 V　0.5 A”，“6 V　0.6 A”，“8 V　0.4 A”的字樣．同學(xué)們想探究這三種燈泡正常發(fā)光時(shí)的亮度跟什么因素有關(guān)，經(jīng)過討論后他們提出了三種猜想：

①燈泡上標(biāo)有的電壓越大，燈泡就越亮

②燈泡上標(biāo)有的電流越大，燈泡就越亮

③燈泡消耗的功率越大，燈泡就越亮

為了驗(yàn)證上述猜想，同學(xué)們設(shè)計(jì)出了實(shí)驗(yàn)的電路圖，如圖所示．于是他們找來了實(shí)驗(yàn)所需的器材，并動(dòng)手連接電路．

(1)對(duì)照電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線，將如圖的實(shí)驗(yàn)電路連接完整(電表量程的選擇要符合實(shí)驗(yàn)的要求)．

(2)他們依次將三個(gè)不同規(guī)格的燈泡接入電路，都讓其在正常發(fā)光的情況下，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象填入下面的表格中．

對(duì)表格中的內(nèi)容綜合分析后，你認(rèn)為猜想①是________的，其依據(jù)是比較表格中實(shí)驗(yàn)序號(hào)________得出的；猜想②是________的，其依據(jù)是比較表格中實(shí)驗(yàn)序號(hào)________得出的；猜想③是________的，理由是：________．

答案：
解析：

　　(1)如圖所示

　　(2)錯(cuò)誤的；2、3；錯(cuò)誤的；1、3；正確；小燈泡的亮度由小燈泡的實(shí)際功率決定的，而實(shí)際功率是電壓和電流的乘積


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

25、為了探究物體吸收的熱量與哪些因素有關(guān)，物理興趣小組的同學(xué)們進(jìn)行了種種的猜想．
（1）經(jīng)過實(shí)驗(yàn)探究，證實(shí)了三種猜想是正確的：即物體吸收的熱量除了與物質(zhì)的種類有關(guān)，還與
質(zhì)量
，
溫度變化
有關(guān)．
（2）為了驗(yàn)證吸收的熱量多少與物質(zhì)的種類有關(guān)，他們設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，小明同學(xué)針對(duì)此實(shí)驗(yàn)列出了以下兩點(diǎn)注意事項(xiàng)：
A．兩個(gè)燒杯及杯中的電熱水器必須是相同的；
B．杯中裝的煤油和水的質(zhì)量和初溫必須相同；
以上注意事項(xiàng)中
B
點(diǎn)中
初溫必須相同
是多余的．
（3）以上實(shí)驗(yàn)怎樣得知水和煤油吸收的熱量是不同的？

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?南開區(qū)一模）學(xué)校物理興趣小組的同學(xué)們想利用所學(xué)的物理知識(shí)測量學(xué)校旁的小珠峰的高度，他們利用星期天開展一次登山活動(dòng)．已知在豎直方向每升高10m大氣壓強(qiáng)減小的值為△p，山下的大氣壓強(qiáng)為po．
同學(xué)們隨身攜帶的實(shí)驗(yàn)器材有：一個(gè)去掉針頭的玻璃材料的醫(yī)用注射器（已知注射器有刻度部分的容積為V）、一個(gè)彈簧測力計(jì)、一根細(xì)尼龍繩、一把刻度尺．到達(dá)山頂后，他們進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．（實(shí)驗(yàn)中針筒與活塞之間的摩插不計(jì)）

實(shí)驗(yàn)時(shí)小組同學(xué)分工合作：
a、小紅首先把注射器的活塞推至注射器筒的底端，并用橡皮帽封住其小孔；
b、小敏用刻度尺測出了針筒上有刻度部分的長度L（如圖甲所示）；
c、小強(qiáng)用細(xì)尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與彈簧測力計(jì)的掛鉤相連，然后水平向右慢慢拉動(dòng)注射器筒，當(dāng)注射器中的活塞剛開始滑動(dòng)時(shí)（如圖乙所示），小明馬上記下這時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為F．
請(qǐng)你根據(jù)以上內(nèi)容，幫助實(shí)驗(yàn)小組完成下列問題：
（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，這樣做的目的是
排盡注射器內(nèi)的空氣
排盡注射器內(nèi)的空氣
．
（2）利用題目中提供的數(shù)據(jù)，推導(dǎo)出小珠峰山頂?shù)拇髿鈮簭?qiáng)p及小珠峰的高度h的表達(dá)式．
（3）分析這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中導(dǎo)致誤差的因素有（請(qǐng)寫出一條即可）：
橡皮帽密封不好
橡皮帽密封不好
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

物理興趣小組的同學(xué)們?yōu)榱颂骄课矬w動(dòng)能大小與什么因素有關(guān)，做了如下的探究實(shí)驗(yàn)：讓鋼球自斜面上滾下，打到一木塊上，推動(dòng)木塊做功，如圖所示．
（1）讓同一鋼球從不同高度自由滾下，看哪一次木塊被推得遠(yuǎn)．這里控制了
質(zhì)量
質(zhì)量
，改變了
速度
速度
，目的是探究其動(dòng)能大小與
速度
速度
的關(guān)系．
（2）換用質(zhì)量不同的鋼球，讓它們從同一高度沿斜面滾下，看哪個(gè)鋼球把木塊推得遠(yuǎn)．這里控制了
速度
速度
，改變了
質(zhì)量
質(zhì)量
，目的是探究其動(dòng)能大小與
質(zhì)量
質(zhì)量
的關(guān)系．
（3）通過該實(shí)驗(yàn)，你得出的結(jié)論是
物體的速度越大，質(zhì)量越大，動(dòng)能就越大
物體的速度越大，質(zhì)量越大，動(dòng)能就越大
．
（4）這種研究方法叫
控制變量法
控制變量法
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

物理興趣小組的同學(xué)們?yōu)榱恕疤骄课矬w吸收的熱量與哪些因素有關(guān)”，進(jìn)行了多種猜想．
（1）經(jīng)過實(shí)驗(yàn)探究，證實(shí)了他們的三種猜想是正確的：即物體吸收的熱量除了與
物質(zhì)的種類
物質(zhì)的種類
有關(guān)，還與物體的質(zhì)量和溫度變化量有關(guān)．
（2）為了驗(yàn)證“物體吸收熱量的多少與物質(zhì)種類有關(guān)”，他們設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你針對(duì)此實(shí)驗(yàn)寫出應(yīng)注意控制的條件：
煤油和水的質(zhì)量相同、溫度變化量相同
煤油和水的質(zhì)量相同、溫度變化量相同
．
例如：實(shí)驗(yàn)用的兩個(gè)燒杯、兩只溫度計(jì)及杯中的電加熱器必須分別是相同的．除此之外還必須加以控制的物理量是：
煤油和水的質(zhì)量
煤油和水的質(zhì)量
；
溫度變化量
溫度變化量
．
（3）物理興趣小組的同學(xué)們是通過在控制以上條件分別相同的情況下，比較水和煤油的
加熱時(shí)間長短
加熱時(shí)間長短
不同，從而得知：水和煤油吸收的熱量是不同的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

學(xué)過電學(xué)知識(shí)后，物理興趣小組的同學(xué)們對(duì)身邊的有關(guān)現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的探究欲望：
（1）圖示是一種調(diào)節(jié)Mp3音量兼開關(guān)的調(diào)節(jié)器，小明拆開后發(fā)現(xiàn)它實(shí)際上是一個(gè)旋鈕型
變阻器
變阻器
．當(dāng)順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)旋鈕觸片時(shí)，Mp3的音量變大，是將接線柱
BC
BC
接入電路．
（2）在物理課外活動(dòng)中，小剛把兩種不同的金屬片A、B插入橙子，制成“水果電池”，并用電壓表測量水果電池的電壓為0.8V，如下圖所示，試在圖中畫出此時(shí)電壓表指針的位置，金屬片A是“水果電池”的
負(fù)
負(fù)
極．關(guān)于水果電池，請(qǐng)你再提出一個(gè)值得探究的問題
水果電池的電壓與金屬種類是否有關(guān)？
水果電池的電壓與金屬種類是否有關(guān)？

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同步練習(xí)冊答案