(2010?嶗山區(qū)模擬)運用知識解決問題:
(1)小明在草地上踢足球時,腳踢靜止的足球,球飛出去是因為
腳給球的力可以改變球的運動狀態(tài)
腳給球的力可以改變球的運動狀態(tài)
,同時腳感到痛是因為
力的作用是相互的
力的作用是相互的

(2)畫出如圖(1)中新型核桃夾手柄受到力F的力臂.
(3)物體A靜止在地面上,請在如圖(2)中畫出A物體對地面的壓力F的示意圖.
(4)底面積為1×10-22的薄壁圓柱形容器內(nèi)裝有水,放在水平桌面中央,水和容器受到的重力為18牛.則容器對桌面的壓強為
1800
1800
Pa.
分析:(1)力的作用效果:一是改變物體的形狀,二是改變物體的運動狀態(tài);力是物體對物體的作用,物體間力的作用是相互的.
(2)畫力臂的方法:首先確定支點,然后找到動力和阻力,并用虛線延長動力和阻力的作用線,從支點向力的作用線作垂線就是力臂.
(3)根據(jù)壓力的作用點在接觸面上確定壓力的作用點,然后根據(jù)壓力的方向與接觸面垂直,再過作用點表示出壓力的方向.
(4)容器對桌面的壓力等于容器和水的重力之和,接觸面積為容器底面積,根據(jù)公式P=
F
S
可求壓強.
解答:解:(1)球在草地上是靜止的,腳踢靜止的足球,球飛出去,說明了力使球由靜止變成了運動,即力改變了球的運動狀態(tài);腳感到疼是應(yīng)為力的作用是相互的,球也對腳施加了力.
故答案為:腳給球的力可以改變球的運動狀態(tài);力的作用是相互的.
(2)支點如圖中O點所示,過支點O向力F的作用線作垂線,就是力F的力臂,如下圖中L所示:

(3)壓力的作用點在接觸面的中央,過作用點作垂直于水平地面,并指向水平面的力;如圖所示:

(4)根據(jù)題意,容器對桌面的壓強:P=
F
S
=
18N
1×10-2m2
=1800Pa.
故答案為:1800.
點評:本題考查了力的作用的相互性、力臂作圖、力的示意圖、壓強的計算等內(nèi)容,其中力臂作圖和力的示意圖是中考考查的熱點,在解題時要特別注意.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?嶗山區(qū)模擬)如圖所示,四幅圖中正確的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?嶗山區(qū)模擬)回顧實驗和探究:
(1)在“測定鐵塊的密度”的實驗中,小明設(shè)計的實驗報告(部分)如圖(1),請?zhí)顚懣崭裉幍膬?nèi)容.

(2)為了研究物質(zhì)的某種特性,小明同學用甲、乙兩種物質(zhì)進行實驗探究,并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出了m-V圖象(如圖(2).通過圖象分析,可以得出的結(jié)論是:
不同的物質(zhì),質(zhì)量與體積的比值一般
相同
相同
(選填“相同”或“不同”),甲、乙兩種物質(zhì)的密度大小關(guān)系為:ρ
 ρ
(3)如圖(3)是研究牛頓第一定律的實驗.
小車在三種不同材料的水平面上運動距離不等,說明了小車在越光滑平面上受到的摩擦力越小,速度減小得越
.由此我們可以推斷:假如小車在水平面上不受力,它將做
勻速直線
勻速直線
運動.
(4)用如圖(4)所示的裝置研究“影響滑動摩擦力大小的因素”.
①應(yīng)使木塊在拉力作用下做
勻速直線
勻速直線
運動,利用拉力與摩擦力是
平衡
平衡
力的原理測出摩擦力的大。
②比較圖
和圖
可知:接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,摩擦力越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?嶗山區(qū)模擬)回顧實驗和探究:
(1)以下是小明探究“電流與電壓、電阻關(guān)系”的實驗報告,請你幫他將下表填寫完整.
器材 電源、導(dǎo)線、開關(guān)、3個定值電阻、電流表、電壓表、
滑動變阻器
滑動變阻器
裝置圖 請將如圖電路圖和實物圖分別填畫完整.
方法
步驟
1.按照電路圖,連接實物電路;
2.檢查無誤后閉合開關(guān),移動滑片,測量并記下幾組電壓和電流的值填入表一,用Rab=20Ω的定值電阻做實驗,發(fā)現(xiàn)當電壓表示數(shù)分別為3V、6V、9V時,對應(yīng)電流值分別為0.15A、0.30A、0.45A;請設(shè)計表一并將實驗數(shù)據(jù)整理上.
3.斷開開關(guān),在ab間分別更換20Ω、30Ω、40Ω的電阻后,移動滑片,使
電阻兩端電壓
電阻兩端電壓
保持不變,記下對應(yīng)電流值,填入表格二中.(表二略,不用填寫)
4.分析表格,得出結(jié)論.
表格 表一(Rab=20Ω):
表二(略)
結(jié)論 導(dǎo)體中的電流,跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比,跟導(dǎo)體的電阻成反比.
(2)如圖是探究
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)
現(xiàn)象的實驗裝置,根據(jù)這個原理制成了
發(fā)電機
發(fā)電機

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?嶗山區(qū)模擬)如圖所示,重物A是體積為VA、密度為ρA的實心金屬塊,將它完全浸沒在水中,始終未提出水面.若不計摩擦和動滑輪重,已知水的密度為ρ,要保持平衡,求:
(1)作用于繩端的拉力F是多少?
(2)若緩慢將重物A提升的距離為s,拉力做的功W是多少?
(3)若實際所用拉力為F1,此時該滑輪的效率η是多少?

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