放在水平桌面上的書，它受到的力是(    )
A．只有重力B．重力和桌面對它的支持力
C．重力和它對桌面的支持力D．重力、支持力和壓力
B
放在水平桌面上的書，它受到的力是重力和桌面對它的支持力，選B
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

現(xiàn)有一瓶某品牌的飲用純凈水。  
(1) 瓶中水喝光后，從瓶口向外吸氣，瓶子變癟，是由于瓶子受到                  的作用。
(2)用手握住水瓶在空中靜止不動，此時水瓶受到的             和手對瓶的摩擦力是平衡力。   

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究“二力平衡條件”的實驗中：
(1)甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計組裝的實驗裝置如圖14所示。老師指出乙組同
學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是：                                     。

(2)在探究力的大小對二力平衡的影響時，利用了定滑輪能夠改變力的方向的特點，并通過
調(diào)整________來改變F1和F2的大小。
(3)保持F1與F2相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡。實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足哪個條件？___________________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

2010年溫哥華冬奧會，我國速滑選手王濛打破世界記錄，一人獲得三枚金牌。有關(guān)王濛運動、領(lǐng)獎瞬間的說法錯誤的是 
A．站在領(lǐng)獎臺上，受到的重力與支持力是一對平衡力
B．站在領(lǐng)獎臺上，受到的支持力與對領(lǐng)獎臺的壓力是一對平衡力
C．沖過終點后，由于慣性要繼續(xù)向前滑行
D．用力向后蹬冰面，會向前滑行，原因是物體間力的作用是相互的

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的的，如圖所示。
 
（1）從實驗中可知：當(dāng)木塊受到的兩個力F1和F2的大小          ，它們的方向          且在同一直線上時，木塊才能平衡。
（2）如果圖中左邊鉤碼為10g，右邊鉤碼為11g，木塊仍然保持靜止，那么造成這種現(xiàn)象的原因是因為木塊和桌面之間存在              。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究“二力平衡的條件”的實驗中：

(1) 實驗裝置如圖所示。實驗?zāi)康氖翘骄啃≤囋谒椒较蛏纤軆蓚�拉力F1、F2的關(guān)系。實驗中，小車應(yīng)該處于                狀態(tài)。
(2) 實驗中，通過調(diào)整                
                   來改變F1和F2的大小。
(3) 實驗中，保持F1與F2大小相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后，小車將       
                                  _。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

初中物理學(xué)習(xí)過程中，我們認(rèn)識了很多的實驗裝置。圖（a）所示實驗裝置可以用來研究同種液體內(nèi)部壓強與 (1)  的關(guān)系；圖（b）所示的實驗裝置可以探究 （2）   ；圖（c）所示，為 （3） 實驗的裝置；圖（d）所示的實驗裝置中的A的名稱是 （4）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（3分）在“探究二力平衡的條件”實驗中，小明選擇了如圖的裝置，把小卡片兩端細(xì)線繞過滑輪， 
并掛上鉤碼。  

（1）該裝置中，滑輪的作用是                       ； 
（2）當(dāng)小卡片平衡時，小明將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片
         (選填“能”或“不能”)平衡。
（3）圖中的小卡片已處于靜止?fàn)顟B(tài)，小明用剪刀把小紙片一剪兩半，
紙片向兩邊運動。實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力
平衡時，兩個力必須滿足哪個條件？                       。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

二力平衡條件是兩個力______、______、______、并且在______，這兩個力就彼此平衡．

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同步練習(xí)冊答案