17.2013年4月20日,發(fā)生在四川蘆山的7級(jí)大地震,在山區(qū)形成了很多的堰塞湖,這些堰塞湖隨時(shí)有潰堤的可能,嚴(yán)重的威脅著下游群眾的生命安全.若某堰塞湖湖堤底部的水深已達(dá)到25m,水的密度為1.0×l03 kg/m3
(1)求上述情況下湖堤底部受到的水的壓強(qiáng).
(2)假設(shè)該湖堤底部和湖堤各部分能承受的水的最大壓強(qiáng)都是3×105Pa,那么,最多還能允許水面上升多少米?

分析 (1)知道堰塞湖湖堤底部的水深,根據(jù)p=ρgh求出湖堤底部受到的水的壓強(qiáng);
(2)知道該湖堤底部和湖堤各部分能承受的水的最大壓強(qiáng),根據(jù)p=ρgh求出最大水的深度,進(jìn)一步求出還能允許水面上升的高度.

解答 解:(1)湖堤底部受到的水的壓強(qiáng):
p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×25m=2.5×105Pa;
(2)設(shè)湖堤底部水的最大深度為H,
由p最大=ρgH可得:
H=$\frac{{p}_{最大}}{ρg}$=$\frac{3×1{0}^{5}Pa}{1.0×1{0}^{3}kg/{m}^{3}×10N/kg}$=30m,
水面最多還能上升的高度:
△h=H-h=30m-25m=5m.
答:(1)上述情況下湖堤底部受到的水的壓強(qiáng)為2.5×105Pa.
(2)最多還能允許水面上升5m.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)液體壓強(qiáng)計(jì)算和液體壓強(qiáng)公式的運(yùn)用,解答此題的關(guān)鍵是求出湖堤底部水的最大深度,再減去湖堤底部的水的實(shí)際深度,問題可解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.夏天太陽光經(jīng)過樹葉的空隙照在地面上會(huì)形成圓形光斑,這是由于光的直線傳播(反射、折射、直線傳播)形成的實(shí)像(選填“實(shí)”或“虛”);將放大鏡正對(duì)著太陽,調(diào)整它與地面的距離,地面上會(huì)形成很小很亮的光斑,這是由于光的折射(反射、折射、直線傳播)形成的.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.小華想探究凸透鏡成像規(guī)律.實(shí)驗(yàn)桌上有A、B、C三個(gè)凸透鏡,其中凸透鏡A的焦距為10cm,凸透鏡B的焦距為50cm,凸透鏡C的焦距未知.光具座上標(biāo)尺的刻度范圍如圖所示.

(1)小華想探究凸透鏡成實(shí)像的規(guī)律,應(yīng)選用A凸透鏡(選填“A”或“B”).實(shí)驗(yàn)過程中,他將點(diǎn)燃的蠟燭放置在距凸透鏡25cm處時(shí),移動(dòng)光屏,直到光屏上呈現(xiàn)出燭焰清晰的像,則該像是倒立、縮小的實(shí)像.(選填“放大”或“縮小”)
(2)現(xiàn)在光屏上得到一個(gè)清晰縮小的實(shí)像,為了使光屏上的像變大些,應(yīng)將光屏靠近(選填“遠(yuǎn)離”、“靠近”)凸透鏡,同時(shí)將蠟燭遠(yuǎn)離(選填“遠(yuǎn)離”、“靠近”)凸透鏡.
(3)小華將凸透鏡C固定在光具座上50cm刻線處,當(dāng)燭焰在光具座上30cm到40cm刻線之間時(shí),燭焰的像是放大、倒立的實(shí)像;當(dāng)燭焰在光具座上0cm到30cm刻線之間時(shí),燭焰的像是縮小、倒立的實(shí)像.由此可判斷燭焰在光具座上45cm刻線處時(shí),燭焰的像是放大、正立的虛像(選填“正立的實(shí)像”、“倒立的虛像”、“正立的虛像”、“倒立的實(shí)像”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.如圖所示,用尺子作樂器探究決定音調(diào)高低的因素,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動(dòng)鋼尺,聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音,同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢,改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次撥動(dòng),使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):
①尺子伸出桌面的長度越長振動(dòng)越慢,發(fā)出聲音的音調(diào)越低;
②尺子伸出桌面的長度越短振動(dòng)越快,發(fā)出聲音的音調(diào)越高.
由此可得出結(jié)論:音調(diào)的高低與頻率有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.如下圖所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起.這一現(xiàn)象說明:空氣能傳遞聲音.(說出一種結(jié)論即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.在探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)水溫升到90℃時(shí),小軍同學(xué)每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),直到水沸騰5min后停止讀數(shù),部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如下表:
時(shí)間/min012345678
資*源%庫水的溫度/℃9092949898989898
(1)組裝器材時(shí),應(yīng)先固定圖甲中的A(選填“A”或“B”)
(2)某次數(shù)據(jù)沒有記錄,當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)為96℃.
(3)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可知水的沸點(diǎn)是98℃;由水的沸點(diǎn),可判斷出當(dāng)時(shí)的大氣壓低于(選填“高于”、“等于”或“低于”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.

(4)請(qǐng)你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖丙所示的坐標(biāo)系中畫出水沸騰前后溫度隨時(shí)間變化的圖象.
(5)同時(shí),小華和小明也做了該實(shí)驗(yàn),根據(jù)各自數(shù)據(jù),他們?cè)谧鴺?biāo)紙上分別畫出了如圖丁所示圖線.若加熱條件完全相同,整個(gè)過程中兩人的操作都規(guī)范準(zhǔn)確.根據(jù)圖線分析:你認(rèn)為造成兩同學(xué)圖線差異的主要原因可能是:水的質(zhì)量不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.某同學(xué)用10N的力水平向前推一張重為80N的桌子,桌子沒有移動(dòng),則摩擦力等于10N;當(dāng)該同學(xué)用30N的力繼續(xù)在水平方向推此桌子時(shí),桌子仍沒有移動(dòng),則摩擦力等于30N(填“大于”“小于”“等于”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.科學(xué)家猜測(cè),A地海龜在春季是利用地磁場(chǎng)(如圖1)向南返回出生地,以下為相關(guān)研究.
①在春季A地某屏蔽磁場(chǎng)的實(shí)驗(yàn)室中,無磁場(chǎng)環(huán)境下海龜無固定游向;當(dāng)把海龜置于模擬地磁場(chǎng)中(用圖2簡(jiǎn)化示意),圖中1為磁體N極,2為磁體S極,按科學(xué)家猜測(cè),海龜應(yīng)向左游動(dòng)(選填“左”、“右”).
②地磁場(chǎng)在緩慢變化,科學(xué)家每年記錄海龜出生地筑巢地點(diǎn)移動(dòng)的方向,并追蹤地磁場(chǎng)的微小移動(dòng)方向,發(fā)現(xiàn)海龜筑巢地點(diǎn)的移動(dòng)方向與地磁場(chǎng)的微小移動(dòng)方向一致,并與地理南北方向有一個(gè)夾角,現(xiàn)象符合猜測(cè).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.為了保證城市正常供水、減少水資源浪費(fèi),素有“城市血管醫(yī)生”的聽漏工常常在凌晨一點(diǎn)左右,利用聽音棒檢查地下水管是否漏水(如圖所示),耳朵貼在聽音棒上聽聲說明固體(選填“氣體”“液體”或“固體”)可以傳聲,利用聽音棒可以使聽到的聲音更大(選填“高”或“大”)些.

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