19．小剛是位音樂(lè)愛(ài)好者，鋼琴與手風(fēng)琴他一聽(tīng)便能分辨出來(lái)，這是因?yàn)檫@兩種樂(lè)器發(fā)聲時(shí)的音色不同；彈琴時(shí)所用的力度不同，聲音的響度不同；彈在不同的琴鍵上，聲音的音調(diào)不同．晚年的貝多芬是用耳貼在琴盒上來(lái)感受音樂(lè)的美，這同時(shí)也說(shuō)明聲音可以通過(guò)固體傳播．

分析 聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性．
聲音可以在氣體中傳播，也可以在固體中傳播．

解答 解：不同樂(lè)器發(fā)出聲音的特點(diǎn)是不同的，就是指音色不同．憑聽(tīng)覺(jué)我們可以把鋼琴與手風(fēng)琴分辨出來(lái)是因?yàn)檫@兩種樂(lè)器發(fā)出聲音的音色不同；
用不同大小的力去彈鋼琴時(shí)，物體振幅不同，發(fā)出聲音的響度也就不同．
手指按下的琴鍵不同，聲音的振動(dòng)頻率不同，故音調(diào)不同．
晚年的貝多芬是用耳貼在琴盒上來(lái)感受音樂(lè)的美，是將耳朵直接貼在發(fā)聲體上，聲音直接通過(guò)固體傳播．
故答案為：音色；響度；音調(diào)；固體．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生的聲音中概念的全面掌握情況，包括音色的定義、響度影響的因素、聲音的傳播介質(zhì)，注意聯(lián)系生活實(shí)際理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．夏天的傍晚，一些中老年人喜歡跳廣場(chǎng)舞，優(yōu)美的舞曲是由于揚(yáng)聲器的紙盆振動(dòng)發(fā)出的，聲音是通過(guò)空氣傳入人耳的，為了不影響周圍居民的生活和休息，有人建議跳舞時(shí)將音箱的音量調(diào)小，這是在聲源處減弱噪聲的；音樂(lè)會(huì)上，演員正在演奏二胡，演奏過(guò)程中演員不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置是為了改變聲音的音調(diào)；我們還能分辨出不同的樂(lè)器，這是因?yàn)椴煌臉?lè)器發(fā)出聲音的音色不同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．小亮放學(xué)一進(jìn)家門，就聞到媽媽炒菜的香味，這是擴(kuò)散現(xiàn)象，它說(shuō)明分子在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)．煮茶蛋時(shí)，蛋殼很快染上了茶色，把蛋放入涼茶中卻不會(huì)那么快染上茶色．這一現(xiàn)象說(shuō)明分子運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖所示，小明用彈弓發(fā)射石子的情景．橡皮筋被拉的長(zhǎng)度相同，石子質(zhì)量不同，質(zhì)量小的石子射出的距離往往大于質(zhì)量大的石子．對(duì)于石子離開(kāi)彈弓時(shí)的動(dòng)能、勢(shì)能的幾種說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．它們的勢(shì)能相同B．它們的動(dòng)能相同C．質(zhì)量大的動(dòng)能大D．質(zhì)量小的動(dòng)能大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．夜晚，人們看到天空中月亮從云中穿過(guò)，則判斷月亮運(yùn)動(dòng)的參照物是（　�。�
A．自己B．月亮C．云D．都可以

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．為比較水、空氣對(duì)牛奶的冷卻效果，同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將一盒牛奶分別裝入兩個(gè)瓶中，一個(gè)放在水中，一個(gè)放在空氣中，其它條件均相同，如圖所示．實(shí)驗(yàn)時(shí)他們每隔一定時(shí)間記錄一次甲、乙兩溫度計(jì)的示數(shù)，如下表所示．

時(shí)間/min024681012141618
甲/℃70605347423937353433
乙/℃70666158555250484746
（1）甲、乙兩瓶中的牛奶質(zhì)量應(yīng)該相等（填“相等”或“不相等”）．
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，已將乙瓶中牛奶溫度隨時(shí)間變化的圖象畫在坐標(biāo)系中，請(qǐng)將甲瓶中牛奶溫度隨時(shí)間變化的圖象畫在同一個(gè)坐標(biāo)系中．
（3）本次實(shí)驗(yàn)中，小明發(fā)現(xiàn)甲的冷卻效果更好．
（4）通過(guò)分析，小明又發(fā)現(xiàn)，甲瓶中牛奶冷卻快慢前后不一致，是越來(lái)越慢．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．下面是小娜和張婷同學(xué)做“探究響度與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）將系在細(xì)線上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉．觀察到乒乓球被彈開(kāi)的現(xiàn)象（如圖所示）．
（2）使音叉發(fā)出響度更大的聲音，觀察到乒乓球被彈開(kāi)的幅度出現(xiàn)的變化是乒乓球被彈起的幅度變大．
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論：響度與聲源的振幅有關(guān)，而且是振幅越大，響度越大．
（4）探究過(guò)程中，將不易觀察的音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)化成乒乓球的擺動(dòng)，采用的思維方法是
轉(zhuǎn)換法 （填“轉(zhuǎn)換法”“等效法”或“類比法”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列做法中不是利用了水的比熱容大的是（　�。�
A．汽車的冷卻液用水B．城市中央修建人工湖
C．菜窯里放幾桶水D．夏天氣溫太高，地面灑水

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．小楊同學(xué)用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，裝置如圖所示．

（1）要使?fàn)T焰的像能成在光屏的中央，應(yīng)將蠟燭向下（填“上”或“下”）調(diào)節(jié)．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)燭焰距凸透鏡20cm時(shí)，移動(dòng)光屏至某一位置，能在光屏上得到一個(gè)等大清晰的像，則該凸透鏡的焦距是10cm．
（3）當(dāng)燭焰距凸透鏡25cm時(shí)，移動(dòng)光屏，可在光屏上得到一個(gè)清晰、倒立、縮小的實(shí)像，日常生活中利用這一原理制成的光學(xué)儀器是照相機(jī)（填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）．要使?fàn)T焰在光屏上所成的像變大，應(yīng)保持透鏡的位置不動(dòng)，調(diào)節(jié)蠟燭的位置，同時(shí)將光屏遠(yuǎn)離（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡，直至得到清晰的像．
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小楊把自己的近視眼鏡放在了圖中凸透鏡與蠟燭之間，方向光屏上的像變得模糊不清，應(yīng)該向遠(yuǎn)離透鏡方向移動(dòng)光屏（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”），可再次得到清晰的像．
（5）實(shí)驗(yàn)中怎樣操作，才能在光屏上得到最清晰的像？調(diào)節(jié)光屏到某一位置，將光屏靠近或遠(yuǎn)離凸透鏡時(shí)，像都會(huì)變模糊，此時(shí)光屏上的像最清晰．

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