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9.全班同學在齊聲合唱同一首歌時,下列說法不正確的是( 。
A.能分辨男、女同學的歌聲,主要是因為響度不同
B.能分辨男、女同學的歌聲,主要是因為音調不同
C.唱歌同學的聲帶在振動
D.歌聲宏亮時,說明聲音的響度大

分析 音調指聲音的高低,是由發(fā)聲體振動的頻率決定,頻率越高,音調越高;
響度指聲音的強弱,是由發(fā)聲體振動的振幅決定,振幅越大,響度越大;
音色是由發(fā)聲體的材料和結構決定的,可以用來區(qū)分不同物體發(fā)出的聲音.

解答 解:(1)男、女生聲帶構造不同,發(fā)出聲音的音色不同,我們能分辨男女生同學的聲音,就是通過二者聲音的音色不同區(qū)分的,故AB錯誤.
(2)聲音是由物體的振動產生的,正在發(fā)聲的物體一定在振動.唱歌時,人的聲帶在振動,故C正確.
(3)歌聲洪亮,說明聲音的響度大,故D正確.
故選AB.

點評 對于聲音的三個特征:音調、響度和音色,其中的音調和響度比較容易混淆,要從句中的含義理解是指聲音的高低還是指聲音的大。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示,把一個裝有少量水的高腳酒杯放在桌面上,一只手按住高腳酒杯的底座,將另一只手的手指潤濕后沿著杯口邊緣摩擦使其發(fā)出聲音.下面關于水杯發(fā)聲說法正確的是( 。
A.杯中發(fā)聲的音調與杯中水量無關B.酒杯和水不振動,也可以產生聲音
C.杯中水量越大,音調越高D.杯中水量越大,音調越低

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示,將變阻器的滑片從圖示位置向左移動的過程中,下列說法正確的是( 。
A.電流表示數變小,電壓表示數變小B.電流表示數變大,電壓表示數變大
C.電流表示數不變,電壓表示數變小D.電流表示數不變,電壓表示數變大

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.2010年4月14日,青海玉樹發(fā)生了7.1級地震,救援隊員利用各種器材展開搶險救災工作.
(1)救援隊員利用如圖所示的鋼絲鉗把鋼筋剪斷,鋼絲鉗是省力(省力/費力)杠桿.
(2)參與玉樹抗震救災的救援隊員在青海玉樹地震災區(qū)出現嚴重高原反應,原因是玉樹海拔高,氣壓低的緣故.
(3)利用生命探測儀,救援隊員可以找到被埋在廢墟中的幸存者.生命探測儀有多種:“熱紅外生命探測儀”利用紅外熱成像原理,通過探測受困者與周圍溫度的差異,形成人體圖象,在黑夜,該儀器使用效果較好(較好/較差);“可視生命探測儀”利用光纖把細小的攝像探頭深人廢墟的縫隙中,光信號在光纖內經多次反射(反射/折射)傳送回來,救援隊員在顯示屏上就可以把廢墟深處的情況看得清清楚楚.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.小明放學回家,媽媽正在看電視,小明告訴媽媽,我們能看到電視臺的節(jié)目,是因為電視信號能通過電磁波傳送過來.為了不影響小明的學習,媽媽叫小明寫作業(yè)時把門關起來,這是在傳播過程減弱噪聲.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖甲所示,小明用彈簧測力計拉木塊,使它沿水平木板勻速滑動,圖乙是他兩次拉動同一木塊得到的距離隨時間變化的圖象.在木塊勻速滑動的過程中,下列說法正確的是( 。
A.木塊兩次受到的拉力和摩擦力均相等
B.木塊第1次受到的拉力較大
C.木塊兩次的動能一樣多
D.兩次拉力拉木塊的功率一樣大

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖所示,用力的示意圖畫出靜止在斜面上的物體受到的所有力.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

18.生活中許多現象都與我們學過的物理知識有關,下列說法正確的是( 。
A.
出現沙塵暴時塵土飛揚,說明分子做無規(guī)則運動
B.
火箭發(fā)射與熱機壓縮沖程能量轉化相同
C.
冰山的溫度很低,也具有內能
D.
人工湖能調節(jié)氣溫,是利用了水的比熱容大

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.如圖所示的電路中,小燈泡上僅看見“6V”字樣,滑動變阻器上標有最大阻值30Ω,當閉合S,且將滑片P移至最左端時,小燈泡正常發(fā)光,電流表的示數為0.3A(設燈絲電阻不變).
求:
(1)電源電壓.
(2)將滑片移至變阻器的最右端時,電路消耗的總功率.

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