7.如圖所示,用漆包線繞成矩形線圈,將線圈兩端的導(dǎo)線拉直并用刀將漆全部刮掉,作為轉(zhuǎn)動(dòng)軸,將線圈放在金屬支架上,在它下面放一塊小磁體,用紙做一個(gè)小風(fēng)車(chē)固定在轉(zhuǎn)動(dòng)軸上,將裝置與小量程電流表相連,使小風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng),可觀察到電流表指針偏轉(zhuǎn),此過(guò)程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能,這一現(xiàn)象最早是由法拉第(選填“法拉第”、“奧斯特”或“安培”)發(fā)現(xiàn)的;若將電流表?yè)Q成干電池接入電路,線圈不能(選填“能”或“不能”)持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng).

分析 (1)閉合電路部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流的現(xiàn)象叫做電磁感應(yīng);發(fā)電機(jī)就是根據(jù)此原理制成的.
(2)該線圈之所以能轉(zhuǎn)動(dòng),是據(jù)通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力的作用的原理來(lái)工作的,但是該線圈在轉(zhuǎn)過(guò)平衡位置時(shí),若不改變電流的反向,此時(shí)所受到的磁場(chǎng)力會(huì)阻礙線圈的轉(zhuǎn)動(dòng),故為了使線圈持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng),將線圈兩端引線的漆皮一端全部刮掉,另一端只刮半周,這樣在一個(gè)半周內(nèi)受到磁場(chǎng)的力的作用,另一個(gè)半周利用慣性轉(zhuǎn)動(dòng);而真正的直流電動(dòng)機(jī)工作時(shí),為了讓線圈持續(xù)的轉(zhuǎn)動(dòng)下去,即是通過(guò)換向器在平衡位置及時(shí)的改變線圈中的電流的方向,即改變線圈所受力的反向,使線圈持續(xù)的轉(zhuǎn)動(dòng)下去.

解答 解:圖中線圈、導(dǎo)線和電流表組成閉合電路,線圈處在磁場(chǎng)中,風(fēng)吹風(fēng)車(chē)帶動(dòng)線圈轉(zhuǎn)動(dòng)切割磁感線從而產(chǎn)生感應(yīng)電流,因此電流表指針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn);與發(fā)電機(jī)相同,并且將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為了電能,該現(xiàn)象是電磁感應(yīng)現(xiàn)象,最早發(fā)現(xiàn)該現(xiàn)象的科學(xué)家是法拉第;
若將圖中電流表?yè)Q成干電池,則無(wú)風(fēng)吹時(shí),由于通電線圈處在磁場(chǎng)中故而受力轉(zhuǎn)動(dòng),但線圈轉(zhuǎn)動(dòng)至平衡位置因線圈兩端的絕緣漆全部刮掉,無(wú)法改變線圈中的電流從而不能持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)下去.
故答案為:機(jī)械;電;法拉第;不能.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了電磁感應(yīng)現(xiàn)象的原理、應(yīng)用及電動(dòng)機(jī)的原理和應(yīng)用,是一道綜合題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

17.在用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí),下列要求中做法錯(cuò)誤的是(  )
A.讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)垂直于刻度尺
B.測(cè)量時(shí)必須從刻度尺的零刻度線量起
C.測(cè)量時(shí)刻度尺不能歪斜
D.讀數(shù)時(shí),估讀的位數(shù)越多越準(zhǔn)確

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中,讓同一小車(chē)從同一斜面的相同高度由靜止開(kāi)始下滑,小車(chē)在三種不同水平面上運(yùn)動(dòng)一段距離后分別停留在如圖所示的位置.

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出,平面越光滑,小車(chē)運(yùn)動(dòng)路程越長(zhǎng),木塊受到的阻力越小,速度減小得越慢(選填“快”或“慢”).
(2)進(jìn)一步推理可以得出:如果水平面絕對(duì)光滑,小車(chē)將做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(3)下列實(shí)驗(yàn)中用到以上研究方法的是A.
A.用真空罩和鬧鐘探究聲音的傳播需要介質(zhì)
B.用細(xì)鐵屑探究通電螺線管外部的磁場(chǎng)分布
C.用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體在水平方向滑動(dòng)摩擦力的大小
D.探究液體蒸發(fā)快慢與什么因素有關(guān)
(4)另一組同學(xué)在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的小車(chē)在棉布和木板上都沖出了水平板面,你建議他們?cè)鯓痈倪M(jìn)?降低小車(chē)在斜面上的高度.
(5)如果在此實(shí)驗(yàn)所給器材基礎(chǔ)上,添加一個(gè)木塊,運(yùn)用這些器材可探究的是B.
A.物體動(dòng)能大小與質(zhì)量是否有關(guān)
B.物體動(dòng)能大小與速度是否有關(guān)
C.A、B都可以探究
D.A、B都不可以探究.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

15.我們常說(shuō):“銅比鋁重”是指銅的密度比鋁大;冬天里,戶外裝有水的水缸常會(huì)出現(xiàn)破裂是因?yàn)樗桌锏乃Y(jié)成冰后密度變小,體積變大(選填“變大”、“變小”或“不變”)的緣故.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖所示是實(shí)驗(yàn)室電流表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖,處在磁場(chǎng)中的線圈有電流通過(guò)時(shí),線圈會(huì)帶動(dòng)指針一起偏轉(zhuǎn).線圈中電流越大,指針偏轉(zhuǎn)角度就越大.關(guān)于電流表,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.改變線圈中的電流方向,指針的偏轉(zhuǎn)方向會(huì)改變
B.線圈中有電流通過(guò)時(shí),把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
C.該電流表是利用電磁感應(yīng)原理工作的
D.線圈中電流大小變化時(shí),其所受磁場(chǎng)力大小永遠(yuǎn)相同

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

12.(1)圖中一個(gè)通電螺線管旁邊有一個(gè)小磁針,其穩(wěn)定指向如圖所示.試在圖中畫(huà)出螺線管的繞線方向.

(2)如圖所示是一側(cè)帶有書(shū)柜的辦公桌,現(xiàn)在要用一個(gè)最小的力將其一端稍抬離地面.請(qǐng)畫(huà)出這個(gè)力的方向和這個(gè)力的力臂,并用“O”標(biāo)明這個(gè)“杠桿”的支點(diǎn)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列實(shí)驗(yàn)操作符合實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
A.甲圖中,研究杠桿的平衡時(shí),通過(guò)改變動(dòng)力(或動(dòng)力臂)和阻力(或阻力臂)多次測(cè)量,目的是為了減小實(shí)驗(yàn)誤差
B.乙圖中,為了探究電流與電阻的關(guān)系,電阻R由10Ω換為20Ω后將變阻器的P點(diǎn)向左移動(dòng)
C.丙圖中,為了使試管內(nèi)剛停止沸騰的水再次沸騰
D.丁圖中,為了探究通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的方向是否與磁場(chǎng)方向有關(guān),應(yīng)調(diào)換磁性更強(qiáng)的磁鐵

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

16.請(qǐng)標(biāo)出圖中小磁針靜止時(shí)N極的指向.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.某同學(xué)利用天平、量筒及燒杯測(cè)量鹽水的濃度.

(1)使用托盤(pán)天平前應(yīng)進(jìn)行的必要操作有:
A、將游碼放在標(biāo)尺左端的零刻度線處;
B、調(diào)節(jié)天平橫梁右端的螺母,使橫梁平衡;
C、將天平放在水平臺(tái)面上.
以上操作的合理順序應(yīng)為CAB(填字母代號(hào)).
(2)該同學(xué)按圖甲、乙、丙所示的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄表格,并將該次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)及計(jì)算結(jié)果填入表中.
(3)為了更加準(zhǔn)確地測(cè)量鹽水的密度,你認(rèn)為圖中合理的實(shí)驗(yàn)順序?yàn)橐冶祝?/div>

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