U/V | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 |
R/Ω | 10 | 12 | 15 | 20 | 30 | 60 |
I/A | 0.6 | 0.5 | 0.4 | 0.3 | 0.2 | 0.1 |
分析 (1)據(jù)實(shí)物圖,以電流為主線,依次畫出對(duì)應(yīng)的電學(xué)元件即可;
(2)閉合開關(guān)前,滑片應(yīng)該打到最大阻值處;
(3)據(jù)電流表沒有示數(shù)判斷該電路是斷路,而后據(jù)電壓表的示數(shù)分析即可判斷故障的原因;
(4)據(jù)電路中,串聯(lián)電阻的分壓作用分析即可判斷;
(5)電阻兩端電壓達(dá)不到6V,可能是電源電壓太大、或滑動(dòng)變阻器阻值分壓太小造成的,據(jù)此提出改進(jìn)措施;
(6)分析表格數(shù)據(jù)可知,電阻與通過的電流乘積不變,據(jù)此得出結(jié)論.
解答 解:(1)據(jù)實(shí)物圖,依次畫出對(duì)應(yīng)的電路圖即可,如下圖:
(2)此時(shí)變阻器的滑片右側(cè)接入電路,所以閉合開關(guān)前,滑片應(yīng)該打到最左端,即A端,此時(shí)變阻器處于最大阻值處;
(3)由于此時(shí)電流表沒有示數(shù),所以該電路是斷路;此時(shí)電壓表有示數(shù),即表明此時(shí)電壓表測(cè)量的是電源電壓,故可判斷,可能是由于電阻箱內(nèi)部斷路造成的;
(4)當(dāng)小亮將電阻箱的阻值由20Ω調(diào)為30Ω時(shí),電阻箱的阻值變大,其分擔(dān)的電壓變大,即此時(shí)電壓表的示數(shù)會(huì)大于6V,所以為了保持電壓表示數(shù)始終是3V,所以應(yīng)該讓變阻器多分擔(dān)一些電壓,故變阻器的有效阻值應(yīng)該變大,故滑片應(yīng)該向左移動(dòng),即向A端移動(dòng);
(5)滑動(dòng)變阻器的最大阻值為50Ω,當(dāng)電阻箱接入電路的阻值為60Ω時(shí),電阻箱阻值大于滑動(dòng)變阻器最大阻值,電阻箱兩端電壓大于滑動(dòng)變阻器兩端電壓,電源電壓是12V,因此電阻箱兩端電壓大與6V,為使電阻箱兩端電壓等于6V,可以減小電源電壓,或換用最大阻值大于70Ω的滑動(dòng)變阻器,因此C、用最大阻值為100Ω的滑動(dòng)變阻器替換原來(lái)的滑動(dòng)變阻器,措施正確;A、更換一塊新的電壓表,電阻箱兩端電壓不變,故A錯(cuò)誤;B、調(diào)節(jié)電源的輸出電壓到16V,電阻箱兩端的電壓會(huì)更大,因此B錯(cuò)誤;
(6)由表格數(shù)據(jù)可知,電阻與通過的電流乘積不變,故可得結(jié)論:電壓一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻成反比.
故答案為:(1)見上圖;(2)A;(3)電阻箱內(nèi)部斷路;(4)A;(5)C;(6)反比.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了根據(jù)實(shí)物圖畫電路圖、電路故障的判斷、電路的動(dòng)態(tài)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的串聯(lián),關(guān)鍵是根據(jù)電路的故障判斷電源的電壓.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 木塊受到的浮力大 | B. | 石塊受到的浮力大 | ||
C. | 它們受到的浮力一樣大 | D. | 無(wú)法比較 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2:5 | B. | 1:2 | C. | 3:5 | D. | 1:5 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 導(dǎo)體通電時(shí)有電阻,不通電時(shí)沒有電阻 | |
B. | 通過導(dǎo)體電流越大,電阻越大 | |
C. | 導(dǎo)體兩端電壓越大,電阻越大 | |
D. | 導(dǎo)體電阻是導(dǎo)體本身性質(zhì) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 153.8克 | B. | 156.2克 | C. | 153.6克 | D. | 156.4克 |
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