1．（1）圖1中，木塊的長(zhǎng)度是1.83cm．
（2）圖2中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是2.6N

分析 （1）使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒(méi)從0開始，要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位；
（2）使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小時(shí)，首先要明確彈簧測(cè)力計(jì)的分度值，讀數(shù)時(shí)視線與指針?biāo)缚叹�相垂直．

解答 解：
（1）刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm；木塊左側(cè)與2.00cm對(duì)齊，右側(cè)在3.8cm和3.9cm之間偏向3.8cm一側(cè)，估讀為3.83cm，所以木塊的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=3.83cm-2.00cm=1.83cm；
（2）在彈簧測(cè)力計(jì)上，1N之間有5個(gè)小格，一個(gè)小格代表0.2N，即彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N，指針在“2”后3個(gè)小格處，所以彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2N+3×0.2N=2.6N．
故答案為：（1）1.83；（2）2.6．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是刻度尺和彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)，在物理實(shí)驗(yàn)中，雖然學(xué)習(xí)了很多物理量的測(cè)量，但沒(méi)有特殊要求，只有長(zhǎng)度的測(cè)量要有估讀值，其它讀到準(zhǔn)確值即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．科學(xué)課上小柯同學(xué)做了一個(gè)“米粒四射”的實(shí)驗(yàn)，他把塑料小湯勺用毛衣或毛料布?jí)K摩擦一會(huì)兒，然后把小湯勺靠近盛有米粒的碟子上方，這時(shí)小米粒自動(dòng)跳起來(lái)吸附在湯勺上．而剛剛吸附在湯勺上的小米粒又像四濺的火花，突然向四周散射開去．請(qǐng)你解釋在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象．

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9．小欣在做“探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，連接了如圖所示的電路，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮，經(jīng)檢查，電路連接正確．小欣用電壓表檢查該電路的故障，測(cè)量結(jié)果如表格所示．若電路中僅有一處發(fā)生故障，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，發(fā)生故障的電路元件為L(zhǎng)2（選填“L1”、“L2”或“S”），該故障為斷路（選填“短路”或“斷路”）．粗心的小欣忘了記錄當(dāng)電壓表接在AC兩點(diǎn)時(shí)的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為電壓表接AC兩點(diǎn)時(shí)的測(cè)量結(jié)果為3V．
位置ABBCCDACAD
電壓U/V03V03V

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

16．由于太陽(yáng)能具有安全、清潔、方便等特點(diǎn)，使得人們?cè)絹?lái)越廣泛地使用它，如圖是某太陽(yáng)能熱水器的水箱，水箱內(nèi)裝有質(zhì)量為50kg的水，如果要使這些水的溫度升高30℃，需要吸收多少焦的熱量？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）首先要知道所用凸透鏡的焦距，如果未知，可以粗略測(cè)量．將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏，直到屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑，光斑與凸透鏡的距離即為焦距．
（2）實(shí)驗(yàn)中，要通過(guò)調(diào)節(jié)使透鏡光心、蠟燭焰心及光屏中心三者在同一高度，這三者放在中間位置的應(yīng)當(dāng)是凸透鏡．
（3）實(shí)驗(yàn)中，還沒(méi)有把像調(diào)到最清晰就開始讀數(shù)，這樣操作會(huì)影響像距（填“物距”或“像距”）的測(cè)定．
（4）如圖所示，在光屏上得到了燭焰清晰的像，但像的位置偏高，你的解決方法是把蠟燭向上調(diào)．
（5）當(dāng)把蠟燭從圖中位置移到A點(diǎn)處，此時(shí)光屏上的像很模糊，為了得到清晰的像，應(yīng)把光屏向右（填“左”或“右”）移動(dòng)，這次成的是倒立、放大的實(shí)像．（P點(diǎn)在2倍焦距處）
（6）再把蠟燭移到B點(diǎn)處，無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)光屏，光屏上始終接收不到像，是因?yàn)榇藭r(shí)成的是正立、放大的虛像，要想看到這個(gè)像，應(yīng)從圖中的C（填“C”或“D”）箭頭所示的方向去觀察．

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13．使用定滑輪能夠改變力的方向，它的實(shí)質(zhì)是等臂杠桿．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí)，對(duì)有關(guān)的問(wèn)題分析如下：
（1）他們利用圖甲所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，先用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉著木塊沿長(zhǎng)木板滑動(dòng)，此時(shí) 彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對(duì)平衡力．
（2）在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時(shí)，他們應(yīng)控制接觸面的粗糙程度不變，改變壓力；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了控制變量法的研究方法．
（3）實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定性，很難讀數(shù)，原因是：木塊很難做到勻速直線拉動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)是運(yùn)動(dòng)的，不好讀準(zhǔn)示數(shù)：為了解決上述問(wèn)題，小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖乙所示，利用該裝置的優(yōu)點(diǎn)是：不用勻速直線拉動(dòng)木板．
（4）若將圖甲中的木塊橫放如圖丙，則摩擦力的大小將不變（不變、變大、變小）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖所示，在2014年央視馬年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，小品《擾民了您》是蔡明攜手華少、岳云鵬、大鵬表演的，小品風(fēng)趣的語(yǔ)言引起現(xiàn)場(chǎng)觀眾不斷的歡笑．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．大鵬彈的吉他是靠空氣振動(dòng)發(fā)聲的
B．華少的語(yǔ)速那么快，他的聲音在空氣中的傳播速度肯定大于340m/s
C．觀眾能區(qū)分華少和大鵬的聲音，是根據(jù)他們聲音的音色來(lái)判斷的
D．我們通過(guò)電視欣賞了晚會(huì)，電視信號(hào)是通過(guò)超聲波來(lái)傳遞的

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