【題目】新“七不規(guī)范”中，“言語不喧嘩”提醒大家要控制聲音的（ ）

A. 響度 B. 音調(diào) C. 音色 D. 頻率

【答案】A

【解析】響度指聲音的強(qiáng)弱；音調(diào)指聲音的高低；音色反映聲音的品質(zhì)與特色；言語不喧嘩指聲音的強(qiáng)度較弱，故提醒大家要控制聲音的響度。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究光反射時(shí)的規(guī)律，某同學(xué)將一個(gè)平面鏡放在水平桌面上，再把紙板ENF放置在平面鏡上，如圖甲所示

（1）紙板E、F面在同一平面上，使一束光貼著紙板EON沿某一角度入射到O點(diǎn)，紙板FON上沒有觀察到反射光，原因可能是 ．

（2）正確操作實(shí)驗(yàn)，并在紙板上記錄每次光的徑跡，如圖乙所示．取下紙板，接下來進(jìn)行的操作是 ，將數(shù)據(jù)記錄在表格中，并比較 ．

（3）紙板ENF是用兩塊紙板連接而成的，這樣做的目的是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于浮力的說法正確的是(　　)

A. 輪船從長江駛?cè)氪蠛�，所受的浮力變�?/span>

B. 浸在液體中的物體受到浮力是因?yàn)橐后w對物體上、下表面有壓力差

C. 阿基米德原理說明物體所受的浮力大小等于物體的重力

D. 雞蛋放入清水中沉在杯子底部是因?yàn)殡u蛋在清水中不受浮力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們共同研究滑輪的特點(diǎn)：

（1）他們研究定滑輪特點(diǎn)時(shí)，做的實(shí)驗(yàn)如甲圖所示，據(jù)此可證明：使用定滑輪 ．

（2）他們研究動滑輪特點(diǎn)時(shí)，用動滑輪勻速豎直提升重物，如乙圖所示．據(jù)此可知,使用動滑輪

（3）他們組裝了滑輪組，發(fā)現(xiàn)使用滑輪組提升重物時(shí)能省力，于是他們想：利用滑輪組提升重物能否省功呢？為此，他們進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)如丙圖所示．根據(jù)丙圖信息可知利用滑輪組 （能/不能）省功,理由是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于物體間的相互作用力，下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 力的相互作用可以發(fā)生在任何相互作用的物體之間

B. 物體間只有直接接觸，才有力的作用

C. 一個(gè)物體受到另一個(gè)物體力的作用時(shí)，同時(shí)也對另一個(gè)物體施加力的作用

D. 彼此不接觸物體之間，力的作用也是相互的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，當(dāng)開關(guān)S閉合，甲、乙兩表為電壓表時(shí)，兩表的示數(shù)之比U甲︰U乙=5︰3，則R1︰R2= ；當(dāng)開關(guān)S斷開，甲、乙為電流表時(shí)，兩表示數(shù)之比是I甲︰I乙= 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有30包大米，總質(zhì)質(zhì)量為l50kg．小明想盡快將它們搬上l0m高處的庫房．如圖為小明可以提供的用于搬動物體的功率與被搬運(yùn)物體質(zhì)量之間的關(guān)系圖像．由圖可知他可以提供的最大功率為____W；為了盡可能快地將大米搬上庫房，他每次應(yīng)搬_______包．若每次下樓時(shí)間是上樓時(shí)間的一半，則他最快完成搬運(yùn)任務(wù)并返回原地所用的時(shí)間_______s．（g=l0N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是探究浮力大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)：

(1)圖甲中，用彈簧測力計(jì)測得物體A的重為 ____N；把物體A浸沒在水中時(shí)，彈簧測力計(jì)示數(shù)如圖乙所示，則此時(shí)物體A受到的浮力大小為_____N。

(2)觀察乙圖和丙圖的彈簧測力計(jì)示數(shù)，可知浮力的大小與物體浸沒在水中的________無關(guān)。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可以算得A的密度是__________kg/m3.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)從一塊均勻的大巖石上砸下一小塊巖石，用天平稱量它的質(zhì)量時(shí)，右盤內(nèi)砝碼為20g、5g的各一只，游碼的位置如圖所示，則這塊巖石的質(zhì)量是______.把它浸沒到裝有80ml水的量筒中，水面將升高到90ml，則這塊巖石的密度是__________kg/m3.這一小塊巖石的密度與那一大塊巖石的密度________（選填“相等”或“不相等”）.

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