5．完成下列單位換算：0.5h=1800s             2m/s=7.2km/h．

分析 本題根據(jù)時間、速度單位的進率進行換算，單位換算的步驟為：原來的數(shù)字、乘號、進率、后來的單位、最終結(jié)果．

解答 解：
因為1h=3600s，所以0.5h=0.5×3600s=1800s；
因為1m/s=3.6km/h，所以2m/s=2×3.6km/h=7.2km/h．
故答案為：1800；7.2．

點評 無論什么物理量的單位換算，前面的數(shù)都表示倍數(shù)，不進行換算，只是把后面的單位進行換算．這才是真正意義上的單位換算．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．下列關于科學方法的敘述中，錯誤的是：（　�。�
A．設計制作溫度計的過程中不斷將缺點改進，運用了缺點利用法
B．由加快蒸發(fā)的方法想到減慢蒸發(fā)的方法，運用了逆向思考法
C．為研究光現(xiàn)象，引入“光線”，這是模型法
D．研究平面鏡成像特點時，用相同的蠟燭與像重合，運用了等效法

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列長度的單位換算正確的是（　�。�
A．9.6nm=9.6×10-3=9.6×10-3μmB．9.6cm=9.6cm÷100=0.096m
C．9.6cm=9.6cm×10=96mmD．9.6cm=9.6×10mm=96mm

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．對冰加熱，冰熔化成水直至沸騰，在此過程中，根據(jù)測量數(shù)據(jù)畫出溫度隨時間變化的圖象如圖所示，從圖象中分析可知：
（1）冰是晶體（填“晶體”或“非晶體”），如果是晶體，熔點是0℃．
（2）該物體熔化過程持續(xù)了3分鐘．
（3）在AB段過程中，物體的狀態(tài)為固．
（4）由圖象知水的沸點是100℃，水在沸騰過程中，溫度不變（選填“升高”、“降低”或“不變”）．實驗中看到有“白氣”不斷從燒杯中冒出，這些“白氣”是由水蒸氣液化形成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．甲、乙兩車通過的路程之比為3：2，運動的時間之比為2：1，則甲、乙兩車的速度之比是3：4．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列對生活中一些現(xiàn)象的解釋錯誤的是（　�。�
A．用冰袋能給高熱病人降溫，是因為冰熔化吸熱
B．用手沾些冷水去拿熱包子不會太燙，是因為水汽化吸熱
C．在寒冷的北方不用水銀溫度計測量氣溫，是因為水銀的凝固點較低
D．舞臺上用干冰能制造白霧，是因為干冰升華吸熱使水蒸氣液化

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示，電源電壓一定，關于電路的工作情況，下列說法正確的是（　�。�
A．只閉合開關S1時，兩只燈泡是串聯(lián)的
B．若電壓表和電流表位置對調(diào)，閉合開關S1、S2后，則兩表都被燒壞
C．若泡L11斷路，閉合S1、S2后，則燈L1不亮，燈L2亮，電壓表無示數(shù)
D．先閉合S1，再閉合S2時，電壓表讀數(shù)不變，電流表讀數(shù)變大

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．探究比較不同物質(zhì)的吸熱能力
步驟現(xiàn)象兩只相同燒杯中盛有等質(zhì)量的水和煤油，用同樣的酒精燈分別給水和煤油加熱使水和煤油升高相同溫度．觀察加熱時間長短，發(fā)現(xiàn)對水加熱的時間長 
結(jié)論上述現(xiàn)象表明：質(zhì)量相等的不同物質(zhì)升高相同溫度時，吸收的熱量一般是不同的，為了表示物質(zhì)的這種性質(zhì)，物理學中引入了比熱容這個物理量．單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升1℃所吸收的熱量叫這種物質(zhì)的比熱容．
方法實驗中物質(zhì)吸收熱量多少無法直接測得，可通過酒精燈加熱時間不同來說明物質(zhì)吸收熱量多少不同，這種研究方法是轉(zhuǎn)換法．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．兩只定值電阻，甲標有“10Ω　1A”，乙標有“16Ω　0.5A”，把它們串聯(lián)在同一電路中，總電阻為26Ω；電路中允許通過的最大電流為0.5A；電路兩端允許加的最大電壓為13V；若把兩定值電阻并聯(lián)起來，則干路流過的最大電流是1.3A．

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同步練習冊答案