材料 | 毛線 | 報紙 | 棉花 | 泡沫 |
響度 | 弱 | 響 | 最弱 | 較弱 |
材料 | 毛線 | 報紙 | 棉花 | 泡沫 |
距離 | 3.5 | 4.1 | 2.5 | 3.0 |
分析 (1)知道實驗聲源應該選擇聲音穩(wěn)定,有節(jié)奏的聲音;
(2)根據(jù)距離可以判斷隔音效果,距離越長說明隔音效果越差,距離越短說明隔音效果越好.實驗方案中要能直觀的比較,靠聽到聲音的響度來直觀感覺不恰當,而測量聽不到聲音的距離較為直觀,具有可靠性;
(3)實驗B探究的是聲音與距離的關系,據(jù)此分析;
(4)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析隔聲的性能.
(5)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析距離與響度的關系.
解答 解:(1)音叉和機械鬧鐘都能夠發(fā)出聲音,但鬧鐘的聲音穩(wěn)定且有規(guī)律,而音叉的聲音不穩(wěn)定,所以可以選擇鬧鐘作為聲源較為合適;
(2)在A方案中,讓人站在距鞋盒一定距離處,比較所聽見聲音的響度判斷;
在B方案中,通過比較到鞋盒的距離判斷隔音效果,而測量聽不到聲音的距離較為直觀,具有可靠性;
(3)由表格內容可知,表二是研究聲音與距離的關系,因此與方案對應的是表二;
(4)聽到聲音的距離越短,隔音效果越好,因此待測材料隔聲性能由好到差的排列順序為:棉花、泡沫、毛衣、報紙.
(5)聲音的響度和距離發(fā)聲體的遠近有關,距離發(fā)聲體越遠,聽到的聲音的響度越;
故答案為:(1)機械鬧鐘;(2)響度;距離;(3)二;(4)棉花、泡沫、毛衣、報紙;(5)。
點評 本題通過比較材料的隔音情況考查了對聲源的選擇、聲音的傳播條件的理解與掌握,會設計合理的方案判斷材料的隔音效果.考查了學生設計實驗的能力和對數(shù)據(jù)的處理能力.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | MP3隨身聽的功率約為1000W | |
B. | 教室內的正常溫度是50℃ | |
C. | 一名初中生從二樓勻速下到一樓重力做的功約1500J | |
D. | 一支新的中華牌2B鉛筆的長度約為30cm |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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