蕭蕭有一只透鏡，經(jīng)測(cè)量后焦距為7cm，當(dāng)把一物體放到2f的位置時(shí)，蕭蕭又測(cè)量了像的大小，發(fā)現(xiàn)像比物小，那么這只透鏡實(shí)際的焦距（　�。�
A．大于7cmB．等于7cmC．小于7cmD．不好說

由題意知，物體經(jīng)凸透鏡后成的是倒立、縮小的實(shí)像．設(shè)實(shí)際的焦距為f′，
∵物距u=2f=14cm，
∴u＞2f′，
∴f′＜
1
2
u=
1
2
×2f=7cm．
故選C．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

小軍不小心將爺爺?shù)睦匣ㄧR．摔碎了周末的時(shí)候他陪爺爺去眼鏡店配眼鏡當(dāng)售貨員取出一對(duì)新鏡片時(shí)，小軍發(fā)現(xiàn)，原來鏡片是圓形的，需要經(jīng)過打磨才能鑲到鏡架上．小軍想，鏡片經(jīng)過打磨后鏡片的焦距還能保持不變嗎？會(huì)不會(huì)打磨后焦距改變戴起來不舒服呢？于是小軍拿了一只打磨完的鏡片和一個(gè)相同的新鏡片，做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他將實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整．
（1）實(shí)驗(yàn)器材：除了兩只鏡片外小軍還拿了一個(gè)光屏，準(zhǔn)備在太陽光下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他還需要的一種器材是______
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
a：將一只鏡片正對(duì)太陽光，在透鏡另一側(cè)放光屏，調(diào)節(jié)______的距離，直到______，用刻度尺測(cè)出______的距離．
b：取另一只鏡片重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)過程．
（3）分析論證：如果______，則打磨后的焦距不變．如果______，則打磨后的焦距改變．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)前老師常常要求同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)桌上用粉筆畫一條直線，然后再在該直線上放上蠟燭、凸透鏡和光屏．畫這一直線的作用是：______；然后應(yīng)調(diào)整蠟燭、凸透鏡、光屏的高度，使蠟燭、凸透鏡、光屏三者的中心大致在______；為什么？______．由實(shí)驗(yàn)可知，凸透鏡成實(shí)像的條件是______，______是成放大的像與縮小的像的分界點(diǎn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)，蠟燭越燒越短，你將看到屏上的像向______（填“上”或“下”）移動(dòng)．實(shí)驗(yàn)過程中，用黑紙將凸透鏡遮掉一半，像的形狀______（填“變”或“不變”），但像的亮度將______（填“變亮”或“變暗”）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

小敏的實(shí)驗(yàn)是“探究凸透鏡成像的特點(diǎn)”．她的困惑是：不知道實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備的凸透鏡的焦距．小亮給他提供的解決方案是：根據(jù)圖示的設(shè)計(jì)方案圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．測(cè)出焦距．
（1）你的意見：小亮的“方案”是______（填“可行”或“不可行”）的．
A．如果“方案”可行，請(qǐng)你對(duì)利用該“方案”測(cè)量焦距的具體操作提出一條注意事項(xiàng)：______
B．如果“方案”不可行，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕鉀Q方案：______．（說明：若你認(rèn)為“方案”可行，則選A解答，若你認(rèn)為“方案”不可行，則選B解答）
（2）假如該透鏡的焦距為10cm．小敏開始做“探究凸透鏡成像的特點(diǎn)”這個(gè)實(shí)驗(yàn)，用光具座實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)使?fàn)T焰、透鏡和光屏三者的中心大致在______．
小敏按要求進(jìn)行觀察和測(cè)量，并將觀測(cè)情況記錄在下表中（見圖）．
①下表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)5中像的性質(zhì)為______，它在生活中的應(yīng)用是______．
②根據(jù)下表實(shí)驗(yàn)序號(hào)1，當(dāng)像的性質(zhì)為倒立縮小的實(shí)像時(shí)，它在生活中的應(yīng)用是照相機(jī)，你們能根據(jù)所學(xué)知識(shí)給談一談小孔相機(jī)與普通照相機(jī)的異同嗎？請(qǐng)分別列出他們的一個(gè)相同點(diǎn)和一個(gè)不同點(diǎn)．
相同點(diǎn)：______；
不同點(diǎn)：______．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)物距u/cm像距v/cm像的性質(zhì)
13015倒立、縮小的實(shí)像
22516.7倒立、縮小的實(shí)像
32020倒立、等大的實(shí)像
41532倒立、放大的實(shí)像
55/

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

體溫計(jì)的測(cè)量結(jié)果比實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)更精確，但因液柱太細(xì)難以讀數(shù)，所以把體溫計(jì)的構(gòu)造進(jìn)行特殊設(shè)計(jì)，如圖所示為體溫計(jì)的截面圖，a為向外凸起的弧形玻璃面，要看清體溫計(jì)中液柱的位置就應(yīng)沿______方向觀察（“A”、“B”或“C”），這是利用______的原理．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

放大鏡實(shí)際上一個(gè)______鏡，用它來觀察物體時(shí)，物體應(yīng)放在______，所看到的像是一個(gè)______的______像．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，將發(fā)光體S（箭頭形狀的發(fā)光二極管，長(zhǎng)為2cm）、凸透鏡T、光屏P安裝在光具座上進(jìn)行試驗(yàn)，如圖．
固定凸透鏡T，將發(fā)光體S放在離凸透鏡4cm（物距u）處，移動(dòng)光屏P，如果找不到像，則記錄光屏上光斑的特征；如果在光屏上出現(xiàn)清晰的像，則記下像的特征，測(cè)出光屏P到透鏡T的距離（像距v）和像的長(zhǎng)度．然后，將物距依次增加2cm，重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表，根據(jù)表中的信息，回答下列問題
物距u/cm像距v/cm像的長(zhǎng)度/cm像的特征
14.0/光斑大小變化只有圓光斑
26.0/光斑大小變化只有圓光斑
38.0/光斑大小不變只有圓光斑
410040.08.0倒立的箭頭
512.024.04.0倒立的箭頭
614.018.72.7倒立的箭頭
716.016.02.0倒立的箭頭
818.014.41.6倒立的箭頭
920.013.31.3倒立的箭頭
（1）凸透鏡T的焦距為______cm．
（2）物距u在______范圍時(shí)，在光屏上總成倒立放大的實(shí)像．
（3）當(dāng)物距從開始再到逐漸增大時(shí)，則光屏上像的大小______，像距______．物像距離______（均選填“變大”、“變小”、“不變”、“先變小后變大”、“先變大后邊小”）
（4）當(dāng)物距等于7cm時(shí)，物體在光屏上______成像（填“一定會(huì)”、“一定不會(huì)”“可能會(huì)”）．分析表中成倒立實(shí)像的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，當(dāng)物像間距（u+v）最小時(shí)，成在光屏上的像的長(zhǎng)度______發(fā)光體的長(zhǎng)度．（填“大于”、“小于”或“等于”）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

2009年3月，臺(tái)灣南投縣一間道場(chǎng)發(fā)生火災(zāi)，勘查發(fā)現(xiàn)禍源竟是“水晶球”．原來道揚(yáng)為趨吉避兇，在門口擺放了一個(gè)水晶球，如圖所示，水晶球?qū)饩� ______作用（選填“會(huì)聚”或“發(fā)散”），使水晶球下方的塑料地毯 ______能增加，引起火災(zāi)．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

張寧用圖甲所示的裝置測(cè)出凸透鏡的焦距，并“探究凸透鏡成像規(guī)律”，當(dāng)蠟燭、透鏡、光屏位置如圖乙時(shí)，在光屏上可成清晰的像．下列說法正確的是（　�。�
A．凸透鏡的焦距是40cm
B．圖乙中燭焰成的是倒立放大的像
C．照相機(jī)成像特點(diǎn)與圖乙中所成像的特點(diǎn)相同
D．將蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡，保持凸透鏡、光屏位置不變，燭焰可在光屏上成清晰的像

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