小明設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)量物體質(zhì)量的“托盤(pán)秤”,圖(甲)是其原理示意圖,其中托盤(pán)上放置物體,壓力傳感器R的電阻值會(huì)隨所受壓力大小發(fā)生變化,杠桿ABO可繞0點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),電壓表的量程為O~3V(可顯示質(zhì)量大。阎狾B:BA=1:2,電阻R0=100?.壓力傳感器R表面能承受的最大壓力為400N,壓桿與壓力傳感器的接觸面積為2cm2,壓力傳感器R的電阻值隨所受壓力變化的圖像如圖(乙)所示.電源電壓恒定不變,秤達(dá)到最大稱量時(shí),電壓表的示數(shù)也達(dá)到最大值,托盤(pán)和杠桿組件的質(zhì)量忽略不計(jì).求:
(1)該壓力傳感器能承受的最大壓強(qiáng);
(2)電源電壓;
(3)當(dāng)電壓表的示數(shù)為1.5V時(shí),托盤(pán)上被測(cè)物體的質(zhì)量。(g=10N/kg)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
重為30 N的物體在沿水平方向在5 N拉力的作用下勻速向右滑動(dòng),請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出它所受地面的支持力和摩擦力示意圖。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是( )
A.負(fù)電荷定向移動(dòng)的方向與電流方向一致 |
B.電阻箱不能準(zhǔn)確讀出連入電路的電阻值 |
C.銅線中的電流是靠自由電子定向移動(dòng)形成的 |
D.電源是把電能轉(zhuǎn)化為其他形式能量的裝置 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,開(kāi)關(guān)S1、S2、S3均處于斷開(kāi)狀態(tài);若要使燈L和電鈴串聯(lián),應(yīng)閉合開(kāi)關(guān)___________;若要使燈L和電鈴并聯(lián),應(yīng)閉合開(kāi)關(guān)___________; 若所有開(kāi)關(guān)都閉合,電路將__________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
王明同學(xué)在修理電子玩具時(shí),需要用一個(gè)75Ω的電阻,現(xiàn)手邊有阻值為300Ω、100Ω、60Ω、40Ω、35Ω的電阻各一個(gè),他可以選擇其中 Ω和 Ω兩個(gè)電阻并聯(lián)來(lái)獲得。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列做法不符合安全用電要求的是
A.用銅絲代替保險(xiǎn)絲 | B.使用冰箱時(shí),電源插頭插在三孔插座上 |
C.發(fā)生觸電事故時(shí),立即切斷電源 | D.使用試電筆時(shí),手指不能碰到筆尖 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
關(guān)于家庭電路,下列說(shuō)法不正確的是
A.我國(guó)家庭電路的電壓是220V |
B.家庭電路中的用電器都是串聯(lián)的 |
C.用濕手撥動(dòng)電路中的開(kāi)關(guān)是不安全的 |
D.電路中的總功率過(guò)大會(huì)造成保險(xiǎn)絲熔斷 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
電風(fēng)扇是我們生活中的常用電器,工作時(shí)它自身的溫度會(huì)升高,下列有關(guān)它的說(shuō)法正確的是
A.工作時(shí),它將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。 | B.工作時(shí),它的機(jī)械能是由電能轉(zhuǎn)化 |
C.工作時(shí),它的線圈電阻不發(fā)熱 | D.工作時(shí),它能降低溫度 |
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