小文和小紅想測石塊的密度,發(fā)現(xiàn)桌上的器材有:天平、砝碼、燒杯、足量的水、膠頭滴管。他們經(jīng)過思考,進行下面的操作:

(l)小文把天平放在水平桌面上,調節(jié)平衡螺母,使天平平衡。小紅認為此操作有誤,錯誤是 。

(2)用調節(jié)好的天平稱石塊的質量,右盤中的砝碼和標尺上的游碼如圖甲所示,則石塊的質量為 g。

(3)為了測石塊體積,他們進行了如圖乙所示的實驗操作:

a.把燒杯中裝適量水,并在水面的位置做好標記,并用天平測出燒杯和水的總質量為103g。

b.將石塊放入裝水的燒杯中,倒出超過標記處的水,并用膠頭滴管使水面恰好在標記處,測出此時燒杯、水、石塊全部的質量為145g。

c.通過計算,求出石塊的體積為 cm3,石塊的密度為 kg/m3。

(4)實驗結束后,他們進行討論:若b操作中倒出水后,水面低于標記處,這樣的情況下測出的密度值將 (填“偏大”或“偏小”)。

(5)在這個實驗中,若把天平換成另一種測量工具——彈簧測力計,利用其余部分器材,也可以測出石塊的密度。請完成實驗操作的步驟,并寫出石塊密度的表達式。

實驗步驟①用細線把石塊懸掛在彈簧測力計的掛鉤上,測得 。

③石塊密度的表達式: (用所測物理量的字母表示,水的密度為ρ)。

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校車安全備受社會關注,國家出臺了《校車安全管理條例》.每位同學上車后都要養(yǎng)成系扎安全帶的習慣,這是為了防止在校車行駛的過程中突然剎車時由于    造成的傷害;當校車在剎車過程中,其動能    (選填“增大”、“減小”或“不變”);每輛校車上都配備有緊急逃生錘,遇到突發(fā)緊急情況時,學生可用逃生錘打破玻璃安全逃生,為了更容易打破玻璃,應選擇圖中    (選填字母).

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下列關于聲現(xiàn)象說法正確的是:

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如圖,水中的一條反射光線a射入人的眼中,請在下圖中畫出這條光線的入射光線和折射光線的大致位置。




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在探究“海波的熔化特點”實驗中:

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如圖所示,分別是音叉和鋼琴發(fā)出的兩列聲波在同一示波器上顯示的波形,則這兩列聲波

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用圖6-4-14中簡單機械,使重量為G的物體都處于靜止狀態(tài),其中用力最大的是(不計摩擦和杠桿、滑輪的自重)(  )

A.F1    B.F2    C.F3    D.F4

圖6-4-14

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下列物理量中,以科學家安培的名字作為單位的是(  )

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