利用如圖所示電路可定性研究電熱與電流、電阻和通電時(shí)間的關(guān)系，圖中三個(gè)電阻的材料和質(zhì)量相同，且R1=R3=5Ω，R2=10Ω，三個(gè)電子溫度計(jì)分別與之相連（圖中未畫出），并能測(cè)量它們的溫度．閉合開關(guān)后，每隔一定時(shí)間記錄各電阻的溫度，通過比較溫度的變化來間接反映電阻產(chǎn)生電熱的多少．下列有關(guān)分析與推斷錯(cuò)誤的是（　　）


A.分析任意一個(gè)電阻的溫度變化，可知電熱與通電時(shí)間有關(guān)

B.分析比較R1和R2的溫度及變化，可知電熱與電阻有關(guān)

C.分析比較R1和R3的溫度及變化，可知電熱與電流有關(guān)

D.分析比較R2和R3的溫度及變化，可知電熱與電流和電阻有關(guān)


 

考點(diǎn)：

電路的動(dòng)態(tài)分析．

專題：

電路變化分析綜合題．

分析：

根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt以及控制變量法進(jìn)行分析判斷各選項(xiàng)是否正確．

解答：

解：A、由Q=I2Rt可知，對(duì)同一電阻而言，通過的電流不變時(shí)，通電時(shí)間越長(zhǎng)，產(chǎn)生的熱量越多，溫度越高，故A正確；

B、探究電熱與電阻關(guān)系時(shí)，由Q=I2Rt可知，需保持電流和通電時(shí)間相同，電阻不同；

根據(jù)題意和電路圖可知，R1≠R2，并且R1、R2串聯(lián)，即通過的電流和通電時(shí)間相等，因此分析比較R1和R2的溫度及變化，可知電熱與電阻有關(guān)，故B正確；

C、探究電熱與電阻關(guān)系時(shí)，由Q=I2Rt可知，需保持電阻和通電時(shí)間相同，電流不同；

根據(jù)題意和電路圖可知，R1=R3，并且R1、R2串聯(lián)后與R3并聯(lián)，由于兩支路的總電阻不同，因此通過它們的電流不同，故分析比較R1和R3的溫度及變化，可知電熱與電流有關(guān)，故C正確；

D、根據(jù)控制變量法可知，探究電熱與電流、電阻以及通電時(shí)間是否有關(guān)時(shí)，變化的量只能有一個(gè)，其它因素均不變，因此不可以探究電熱與電流和電阻的關(guān)系，故D錯(cuò)誤．

故選D．

點(diǎn)評(píng)：

本題考查動(dòng)態(tài)電路分析以及控制變量法的應(yīng)用，有一定的難度．

　


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖是常見的物態(tài)變化現(xiàn)象，其中需要吸熱的是（　�。�

A． 露珠的形成 B．“霧凇”的形成

C． 樟腦丸逐漸變小 D． 河水結(jié)冰

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如圖為“探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象.的實(shí)驗(yàn)裝置.在探究過程中，下列說法正確的是(    )

A.保持導(dǎo)體AB在進(jìn)場(chǎng)中靜止不動(dòng)，電流表指針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)

B.只要導(dǎo)體AB在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，電流表折針就會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)

C.當(dāng)電流表折針發(fā)生偏轉(zhuǎn)時(shí)，表明機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能

D.利用這一現(xiàn)象所揭示的原理，可制成電動(dòng)機(jī)

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科目：初中物理 來源： 題型：


市場(chǎng)上有一種電熱飲水機(jī)，如圖是飲水機(jī)的簡(jiǎn)化電路圖，S是溫控開關(guān)，R2是調(diào)節(jié)電阻，其阻值為176Ω，R2是供加熱的電阻絲，飲水機(jī)的銘牌參數(shù)如右表所示。求:

（1）若飲水機(jī)正常工作的加熱效率為90%，現(xiàn)將質(zhì)量為1.5kg，初溫為20℃的水在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下燒開需要吸收的熱量是多少?需加熱多長(zhǎng)時(shí)間?已知。C水=4.2 xl03J/(kg·℃)。(時(shí)間計(jì)算結(jié)果保留整數(shù))

(2)當(dāng)飲水機(jī)處于保溫狀態(tài)時(shí)，它的保溫功率是多少?

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科目：初中物理 來源： 題型：


利用如圖所示的裝置可探究機(jī)翼升力產(chǎn)生的原因．壓強(qiáng)計(jì)的兩端分別置于機(jī)翼模型的上、下表面附近，用鼓風(fēng)機(jī)向模型左端吹氣，可觀察到壓強(qiáng)計(jì)兩側(cè)液面出現(xiàn)高度差．則（　�。�

　

A．

模型上方空氣流速大，壓強(qiáng)小

B．

模型下方空氣流速大，壓強(qiáng)大

　

C．

模型上方空氣流速小，壓強(qiáng)大

D．

模型下方空氣流速小，壓強(qiáng)小

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科目：初中物理 來源： 題型：


核電池是一種通過換能器將核能最終轉(zhuǎn)化成　　能的裝置，具有體積小、重量輕、壽命長(zhǎng)等特點(diǎn)．請(qǐng)列舉一個(gè)將來有可能利用核電池供電的產(chǎn)品：　　．

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如圖是運(yùn)動(dòng)員在水平地面上做俯臥撐時(shí)的情景．已知地面對(duì)兩個(gè)手掌的支持力為360N，對(duì)兩個(gè)腳尖的支持力為240N，手掌到腳尖的距離為1.5m，則運(yùn)動(dòng)員所受的重力為　　N，人體重心到腳尖的水平距離為　　m．

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利用如圖所示電路可定性研究電熱與電流、電阻和通電時(shí)間的關(guān)系，圖中三個(gè)電阻的材料和質(zhì)量相同，且R1=R3=5Ω，R2=10Ω，三個(gè)電子溫度計(jì)分別與之相連（圖中未畫出），并能測(cè)量它們的溫度．閉合開關(guān)后，每隔一定時(shí)間記錄各電阻的溫度，通過比較溫度的變化來間接反映電阻產(chǎn)生電熱的多少．下列有關(guān)分析與推斷錯(cuò)誤的是（　�。�


A.分析任意一個(gè)電阻的溫度變化，可知電熱與通電時(shí)間有關(guān)

B.分析比較R1和R2的溫度及變化，可知電熱與電阻有關(guān)

C.分析比較R1和R3的溫度及變化，可知電熱與電流有關(guān)

D.分析比較R2和R3的溫度及變化，可知電熱與電流和電阻有關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：


在探究電流與電壓、電阻的關(guān)系中：

【提出問題】通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓及導(dǎo)體電阻的大小有什么關(guān)系？

【猜 想】導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比。

【實(shí)驗(yàn)器材】電源（電壓恒為4.5V），電流表、電壓表各一只，開關(guān)一個(gè)，三個(gè)定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω），三只滑動(dòng)變阻器（10Ω 1.5A、20Ω 1.5A、50Ω 1A），導(dǎo)線若干。

【實(shí)驗(yàn)過程】

1）在虛線框內(nèi)畫出圖14所示實(shí)物圖的電路圖。


（2）小明按圖14正確連接電路后，閉合開關(guān)前，應(yīng)把滑動(dòng)變阻器的滑片滑到最_________端(選填“左”或“右”)，閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為0，電壓表指針超過量程。你認(rèn)為造成這一現(xiàn)象的原因是 。

（3）小紅在探究時(shí)，先將5Ω的電阻連入電路中，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片，使電壓表的示數(shù)為1.5 V,并記下電流值。接著斷開開關(guān)，取下5Ω電阻，改接10Ω的電阻（滑動(dòng)變阻器滑片位置未動(dòng)），當(dāng)他接入10Ω電阻后，閉合開關(guān)，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片向 端移動(dòng)（選填“左”或“右”），直至 ，再次記下電流值。

（4）接著小紅換用15Ω的電阻重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，得到了下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)得出：導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比。

電阻R/Ω

5

10

15

電流 I/A

0.30

0.15

0.10

（5）小紅實(shí)驗(yàn)時(shí)所選擇的滑動(dòng)變阻器規(guī)格是 。


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