【題目】圣誕前夕,小慧和小偉一同去買蘋果慶祝平安夜,商家按每個(gè)蘋果5元售出,夸下豪言說,他家蘋果大,每個(gè)蘋果至少半斤.他倆質(zhì)疑地將蘋果帶到學(xué)校,并向老師借了天平(砝碼有100g一個(gè)、50g一個(gè)、20g兩個(gè)、10g一個(gè)、5g一個(gè))進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn).
(1)這臺(tái)托盤天平最大稱量值是g,標(biāo)尺的分度值是g;
(2)將托盤天平放在水平臺(tái)上,取下兩側(cè)的橡膠墊圈,把
(3)此時(shí)指針在如圖甲所示的位置,這時(shí)小慧應(yīng)將左邊的平衡螺母向(選填“左”或“右”)調(diào),使天平橫梁平衡.小偉想檢驗(yàn)天平是否已經(jīng)平衡,他做出了操作:
(4)將一個(gè)蘋果放在左盤中,在右盤中加減砝碼,發(fā)現(xiàn)指針在分度盤的中央紅線的右邊一點(diǎn),這時(shí)他們應(yīng) , 待天平平衡后,如圖乙所示,一個(gè)蘋果的質(zhì)量是g.從而證實(shí)了商家的假話.
(5)他們一起把蘋果切成了多片,擺出了蘋果拼盤,和同學(xué)們一起分享,切開了的蘋果質(zhì)量將

【答案】
(1)210;。2
(2)游碼移至標(biāo)尺零刻度線處
(3)左;從砝碼盒中取兩個(gè)20g的砝碼分別放在天平的兩盤中,觀察指針是否指在中央紅線處
(4)取出最小砝碼,再移動(dòng)游碼;157.8
(5)不變
【解析】解:(1)用這架天平去稱量物體的質(zhì)量時(shí),最大測(cè)量范圍是100g+50g+20g+20g+10g+5g+5g=210g; 如圖,標(biāo)尺的每一個(gè)大格代表1g,每一個(gè)小格代表0.2g,所以標(biāo)尺的分度值是0.2g;(3)如圖甲,調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),指針右偏,說明天平右端下沉,平衡螺母向相反的方向移動(dòng),平衡螺母向左移動(dòng);
檢驗(yàn)天平是否已經(jīng)平衡,從砝碼盒中取兩個(gè)20g的砝碼分別放在天平的兩盤中,觀察指針是否指在中央紅線處,知道天平是否平衡了;(4)拿掉最小的砝碼仍然向右偏證明砝碼質(zhì)量太大,下一步是拿掉這個(gè)最小的砝碼,移動(dòng)游碼,直到指針尖對(duì)準(zhǔn)分度標(biāo)尺中央的紅線.
如圖,標(biāo)尺的分度值為0.2g,蘋果的質(zhì)量m=100g+50g+5g+2.8g=157.8g.(5)質(zhì)量是物體本身的一種屬性,只有在所含物質(zhì)的多少發(fā)生變化時(shí)才會(huì)改變,如果只是改變了形狀、狀態(tài)、位置則不會(huì)發(fā)生改變;他們一起把蘋果切成了多片,擺出了蘋果拼盤,和同學(xué)們一起分享,切開了的蘋果質(zhì)量將不變.
所以答案是:(1)210g;0.2g; (2)游碼移至標(biāo)尺零刻度線處;(3)左; 從砝碼盒中取兩個(gè)20g的砝碼分別放在天平的兩盤中,觀察指針是否指在中央紅線處;(4)取出最小砝碼,再移動(dòng)游碼; 157.8;(5)不變.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解測(cè)量質(zhì)量的方法的相關(guān)知識(shí),掌握質(zhì)量的測(cè)量工具:臺(tái)秤、天平、戥子、地中衡等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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求:(g=10N/kg)

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(1)圖4甲所示溫度計(jì)的示數(shù)是 。

(2)冰從開始熔化到完全熔化持續(xù)了 min。

(3)物質(zhì)在第5 min具有的內(nèi)能比第7min時(shí)的內(nèi)能 。

(4)設(shè)相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同,則BC階段物質(zhì)共吸收了 J的熱量。[c=21×103J/(kg·℃),c=42×103J/(kg·℃)]

(5)在圖4乙所示中,AB段與CD段的傾斜程度不同,這是因?yàn)?/span> 。

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的盤山公路,就問哥哥這是啥原因,哥哥告訴弟弟說這樣車輛向上行駛時(shí)可以 ( )

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