Question

（2006?遵義）在學(xué)習(xí)浮力知識(shí)的過(guò)程中，愛(ài)思考的小明準(zhǔn)備利用彈簧測(cè)力計(jì)、橡皮泥、燒杯、細(xì)線和水等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究；請(qǐng)你幫助他寫(xiě)出其中一個(gè)探究因素及方案和可能得出的結(jié)論．
（1）探究因素：

物體所受浮力大小是否與物體的形狀有關(guān)

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（2）探究方法（即實(shí)驗(yàn)步驟）：

方案一：①用細(xì)線將橡皮泥吊在彈簧測(cè)力計(jì)上，測(cè)出橡皮泥重G；
②將橡皮泥浸沒(méi)水中，記下測(cè)力計(jì)的示數(shù)F₁；
③改變橡皮泥形狀，將橡皮泥浸沒(méi)水中，記下測(cè)力計(jì)的示數(shù)F₂；
④再改變橡皮泥形狀，將橡皮泥浸沒(méi)水中，記下測(cè)力計(jì)的示數(shù)F₃．
方案二、①用細(xì)線將橡皮泥吊在彈簧測(cè)力計(jì)上，將橡皮泥浸沒(méi)水中，記下測(cè)力計(jì)的示數(shù)F₁；
②改變橡皮泥形狀，把橡皮泥浸沒(méi)水中，記下測(cè)力計(jì)的示數(shù)F₂；
③再改變橡皮泥形狀，把橡皮泥浸沒(méi)水中，記下測(cè)力計(jì)的示數(shù)F₃．

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（3）可能得出的結(jié)論：

方案一、求出橡皮泥各次在水中所受的浮力．若各次所受浮力相等，說(shuō)明浮力大小與形狀無(wú)關(guān)；若各次所受浮力不等，說(shuō)明浮力大小與形狀有關(guān)；
方案二、比較橡皮泥各次浸沒(méi)水中時(shí)測(cè)力計(jì)示數(shù)．若測(cè)力計(jì)的示數(shù)相等，說(shuō)明浮力大小與形狀無(wú)關(guān)；若測(cè)力計(jì)的示數(shù)不等，則說(shuō)明浮力大小與形狀有關(guān)．

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Answer 1

分析：根據(jù)F_浮=ρ_液gV_排可知，在排開(kāi)液體體積一定時(shí)，液體密度越大，浮力越大；在液體密度一定時(shí)，物體排開(kāi)液體的體積越大時(shí)，浮力越大；
（1）橡皮泥的體積不變，質(zhì)量也不變，重力也不變；
（2）改變橡皮泥的形狀，根據(jù)F_浮=G-F示求出橡皮泥在不同形狀下所受到的浮力，若浮力是相等的，說(shuō)明浮力的大小和物體形狀無(wú)關(guān)；若浮力不相等，說(shuō)明浮力的大小和物體形狀有關(guān)．

解答：解：（1）探究因素：物體所受浮力大小是否與物體的形狀有關(guān)；
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
方案一、①用細(xì)線將橡皮泥吊在彈簧測(cè)力計(jì)上，測(cè)出橡皮泥重G；
②將橡皮泥浸沒(méi)水中，記下測(cè)力計(jì)的示數(shù)F₁；
③改變橡皮泥形狀，將橡皮泥浸沒(méi)水中，記下測(cè)力計(jì)的示數(shù)F₂；
④再改變橡皮泥形狀，將橡皮泥浸沒(méi)水中，記下測(cè)力計(jì)的示數(shù)F₃．
方案二、①用細(xì)線將橡皮泥吊在彈簧測(cè)力計(jì)上，將橡皮泥浸沒(méi)水中，記下測(cè)力計(jì)的示數(shù)F₁；
②改變橡皮泥形狀，把橡皮泥浸沒(méi)水中，記下測(cè)力計(jì)的示數(shù)F₂；
③再改變橡皮泥形狀，把橡皮泥浸沒(méi)水中，記下測(cè)力計(jì)的示數(shù)F₃．
（3）方案一、求出橡皮泥各次在水中所受的浮力．若各次所受浮力相等，說(shuō)明浮力大小與形狀無(wú)關(guān)；若各次所受浮力不等，說(shuō)明浮力大小與形狀有關(guān)；
方案二、比較橡皮泥各次浸沒(méi)水中時(shí)測(cè)力計(jì)示數(shù)．若測(cè)力計(jì)的示數(shù)相等，說(shuō)明浮力大小與形狀無(wú)關(guān)；若測(cè)力計(jì)的示數(shù)不等，則說(shuō)明浮力大小與形狀有關(guān)．

點(diǎn)評(píng)：開(kāi)放性試題需要從多層面、多方位探索與題目有關(guān)的知識(shí)而獲得解決問(wèn)題的方法．這類(lèi)試題是以考查學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)綜合分析和解決問(wèn)題的能力為主，從較高的水平對(duì)學(xué)生的各種能力進(jìn)行考查，以提高學(xué)生的綜合探索創(chuàng)新能力．