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【題目】關于浮力，下列說法正確的是

A. 上浮的物體一定比下沉的物體受到的浮力大

B. 沉在容器底部的物體一定不受浮力

C. 在水中上浮的物體在煤油中可能懸浮

D. 沒入水中物體在水中的位置越深，而受到的浮力不變。

【答案】CD

【解析】

A．物體的浮沉取決于物體的重力與物體所受浮力的大小關系，而物體所受浮力的大小跟物體浸入液體后排開的液體的多少和液體的密度有關，故上浮的物體與下沉的物體受到的浮力不能比較，故A錯誤；

B．浮力產生的原因是上下表面的壓力差，只要沉在容器底部的物體受到液體對它施加的豎直向上的壓力，就受到浮力作用，故B錯誤；

C．在水中上浮的物體，是由于受到水對它豎直向上的浮力大于豎直向下的重力，在煤油中，由于，物體的密度可能等于煤油的密度，根據阿基米德原理可知，受到煤油對它豎直向上的浮力可能等于豎直向下的重力，所以可能懸浮，故C正確；

D．根據阿基米德原理，物體所受浮力的大小跟物體浸入液體后排開液體的多少和液體的密度有關，與物體在水中的深度無關，即浮力不變，故D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩個完全相同的瓶子裝有不同的液體，放在橫梁已平衡的天平上，如圖所示。則甲瓶液體質量_____乙瓶液體質量，甲瓶液體密度_____乙瓶液體密度。（選填“大于”“等于”或“小于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在彈簧測力計下懸掛一個金屬零件，示數為7.5N。當把金屬零件浸沒在密度為 kg/的油中時，測力計的示數是6.6N。求：

（1）金屬零件所受的浮力；

（2）金屬零件的體積；

（3）金屬零件的質量；

（4）金屬零件的密度。（計算結果保留一位小數）

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【題目】下圖是“探究滑動摩擦力大小的因素”實驗裝置圖；

（1）測力前，應將彈簧測力計沿_________方向調零。

（2）為了測木塊受到的摩擦力，小華用彈簧測力計沿_____方向拉動木塊，使其做_____運動

（3）小華同學提出“滑動摩擦力的大小可能與接觸面所受的壓力有關”的猜想。上圖是他進行探究實驗的實驗裝置圖，測得的實驗數據如下：

序號

接觸面

壓力/N

彈簧測力計示數/N

1

木板與木板

4.0

0.8

2

木板與木板

5.0

1.0

3

木板與毛巾

4.0

1.2

為了完成探究應該按______兩個圖所示的方案，分析數據可以得出的結論是：_______。

（4）為了探究滑動摩擦力大小與接觸面是否有關，如圖1所示，小華豎直向下切去一半木塊，測得摩擦力大小是圖1中的一半，于是得出：摩擦力大小與接觸面積大小成正比．你認為他的探究過程存在的問題是_______________

（5）交流評估時，小華提出：實驗過程中，彈簧測力計示數不容易穩(wěn)定．可能的原因是_______。

A．木板的粗糙程度不均勻 B．木板的長度太長

C．彈簧測力計的分度值太大 D．木塊與木板的接觸面積太大

（6）小芳發(fā)現實驗室里有如圖所示的木塊和鋁塊，她想比較一下木塊和鋁塊表面的粗糙程度，于是她進行了如下實驗:

①先將木塊疊放在鋁塊上，用彈簧測力計勻速拉動，彈簧測力計的示數如圖所示，測得的摩擦力是__N

②然后，將_______，重復上述過程，這次測得的摩擦力是 3.0N.

③比較兩次彈簧測力計的示數可知，_______表面的粗糙程度大一些.

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【題目】一天飯后，小明同學幫媽媽收拾桌上的碗筷時不小心將一杯水碰倒，他忙拿干抹布去擦，卻很難將水擦干。媽媽見狀拿了另一塊干抹布擦，很快就將桌上的水擦干了，他感到有些奇怪，忙問媽媽是怎么回事。媽媽只是告訴他：“我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是滌綸的”。他很想知道抹布的吸水能力與布料種類的關系，于是他進行了如下的實驗探究。

（1）實驗目的：______________________________________________。

（2）所需的器材：三個形狀和大小相同的燒杯、質量相同的_________各一塊，足夠的水。

（3）主要步驟：將三個燒杯中倒入________相同的水，分別將三塊布放入各個燒杯中讓水浸透，然后將三塊布分別取出。從方便和準確的角度看，應觀察和比較___________________，將現象記入表中。

（4）結論：____________________________________。

（5）應用：炎熱的夏天，如果人體皮膚被汗浸透，會讓人覺得很不舒服。因此，從吸水多少這個角度說，應盡量采用_________類的布料來制作夏裝。

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【題目】小明做了一個“魔罐”玩具，如圖所示，在金屬罐的蓋子和罐底各開兩個小孔，用細線將一個鉤碼系在橡皮筋的中部，然后將橡皮筋穿過蓋子和罐底的小孔并固定起來．他將“魔罐”在水平桌面上向前滾出后將看到的現象是魔罐________(填“可以”或“不可以”)回轉，你對此現象的解釋是______________．

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【題目】如圖所示是陳曉同學“探究滑動摩擦力與什么因素有關”的實驗過程：

①該探究要用彈簧測力計水平拉著木塊沿水平方向做勻速直線運動，根據____________原理可知，此時摩擦力與拉力大小相等。

②陳曉同學分析甲、乙，發(fā)現F1＜F2說明滑動摩擦力的大小與_______________有關；分析甲、丙，發(fā)現F1＜F3，說明滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關。

③陳曉同學在本次探究中運用的研究方法是________________和轉化法。

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【題目】為了探究“電流與電阻的關系”，小明用阻值不同的定值電阻、電壓為6伏的電源、滑動變阻器（20Ω 2.5A）等器材按圖甲方式連接電路，進行如下實驗

①將4歐的R1接入電路，當電壓表示數為4伏時，記錄電流表的示數。

②用R2替換R1，發(fā)現無論如何左右移動滑片P，電壓表指針在4伏的刻度左右擺動，但無法準確指在4伏的刻度線上。

老師告知小明：滑動變阻器的線圈結構如圖乙所示，因此無法連續(xù)改變接入電路的有效阻值，當定值電阻與滑動變阻器最大阻值相比過小時，會導致步驟②現象發(fā)生。

③用一根阻值為0.5歐的電阻絲制作一個可連續(xù)改變阻值的旋鈕式變阻器，并按圖丙方式接入電路，繼續(xù)實驗。通過調節(jié)滑片P和旋鈕觸片Q使電壓表示數為4伏，此時電流表示數如圖丁所示。

（1）圖丁中電流表的示數為_____安。

（2）步驟③中滑片P和旋鈕觸片Q處在如圖丙所示的位置時，電壓表示數略超過4伏，則小明應如何調節(jié)滑片P和旋鈕觸片Q使電壓表示數為4伏？_____。

（3）小明利用圖甲電路繼續(xù)他的探究實驗，仍保持定值電阻兩端的電壓為4伏，則下列定值電阻可用來替換R1進行實驗的有_____（可多選）。

A.15歐 B.25歐 C.35歐 D.45歐

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【題目】（題文）通過玻璃門(如圖甲)可簡單地驗證平面鏡成像的某些規(guī)律。

(1)先在房間A的地磚拼接處放一標記物，然后到房間B，若實驗者及標記物的位置如圖乙所示，為了讓實驗者所成的像落在標記物上，他應向________ (填序號)方向移動。

(2)為了讓成像更清晰，房間B的亮度要比房間A________。

(3)對本實驗的相關評價，合理的有________。

A證明了平面鏡所成的像是等大的虛像

B利用地磚方便地確定像和物體的位置關系

C巧妙利用生活中的物體進行實驗感受到科學就在我們身邊

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