Question

小英同學(xué)小組對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究．
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和．
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）按照?qǐng)D所示的電路圖連接電路；
（2）閉合開關(guān)，用電壓表測(cè)出L₁兩端的電壓；

UAB/V	UBC/V	UAC/V
2.40	1.40	3.80

（3）測(cè)L₂兩端的電壓時(shí)，小組的瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上；
（4）測(cè)出AC間的電壓．
【交流與評(píng)估】
（1）連接電路時(shí)，開關(guān)必須

斷開

；
（2）瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L₂兩端的電壓？為什么？

不能，電壓表正負(fù)接線柱接反了

．
（3）方法改進(jìn)后，所測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在右面表格中．分析瑞瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路總電壓

等于

各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）．
（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是：

只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)，結(jié)論不具有普遍性

．
（5）閉合開關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈泡L₁、L₂均不亮，電流表指針幾乎沒有偏轉(zhuǎn)．某同學(xué)用一根導(dǎo)線去查找電路故障：他將開關(guān)閉合，然后將導(dǎo)線并聯(lián)在L₁兩端，發(fā)現(xiàn)L₂亮，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，由此可知電路故障可能是

L₁斷路

．（電流表的量程較大）．

Answer 1

分析：（1）連接電路時(shí)，應(yīng)斷開開關(guān)．
（2）連接電路時(shí)，電表正負(fù)接線柱不能接反，否則電表指針反向偏轉(zhuǎn)．
（3）分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，然后得出結(jié)論．
（4）為得出普遍結(jié)論，應(yīng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，測(cè)出多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
（5）常見的電路故障有斷路與短路，根據(jù)電路故障現(xiàn)象分析電路故障原因．

解答：解：（1）連接電路時(shí)，開關(guān)必須斷開；
（2）電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上，電壓表正負(fù)接線柱接反了，電壓表指針將反向偏轉(zhuǎn)，不能測(cè)出L₂兩端的電壓．
（3）由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和．
（4）該實(shí)驗(yàn)只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)，只測(cè)出了一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，根據(jù)一次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，結(jié)論具有片面性與偶然性，不具有普遍性，為得出普遍結(jié)論，應(yīng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，測(cè)出多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
（5）閉合開關(guān)時(shí)兩燈均不亮，說(shuō)明電路中應(yīng)有斷路存在，或是兩燈均短路；用導(dǎo)線先并聯(lián)在L₁兩端時(shí)，發(fā)現(xiàn)L₂亮，燈L₁不亮，說(shuō)明這時(shí)電路已形成通路，即L₂及開關(guān)應(yīng)是正常的，同時(shí)因?qū)Ь�與燈L₁并聯(lián)，則不可能為燈L₁短路，故只能為燈L₁發(fā)生了斷路．
故答案為：（1）斷開；（2）不能，電壓表正負(fù)接線柱接反了；（3）等于；（4）只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)，結(jié)論不具有普遍性；（5）L₁斷路．

點(diǎn)評(píng)：本題考查了實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析、電路故障分析等；用電流表判斷電路故障時(shí)，電流表無(wú)示數(shù)，說(shuō)明電路中有斷路的部分，電流表有示數(shù)，說(shuō)明電路中有短路的部分；要掌握用電流表、導(dǎo)線分析電路故障的方法．