A. | 電冰箱 | B. | 電風(fēng)扇 | C. | 電熱水器 | D. | 筆記本電腦 |
分析 (1)電流的熱效應(yīng):電流通過(guò)導(dǎo)體要發(fā)熱,這叫做電流的熱效應(yīng),如電燈、電爐、電烙鐵、電焊等都是電流的熱效應(yīng)的例子;
(2)電流的化學(xué)效應(yīng):電流通過(guò)導(dǎo)電的液體會(huì)使液體發(fā)生化學(xué)變化,產(chǎn)生新的物質(zhì),電流的這種效果叫做電流的化學(xué)效應(yīng),如電解,電鍍,電離等就屬于電流的化學(xué)效應(yīng)的例子;
(3)電流的磁效應(yīng):給繞在軟鐵心周?chē)膶?dǎo)體通電,軟鐵心就產(chǎn)生磁性,這種現(xiàn)象就是電流的磁效應(yīng),如電鈴、蜂鳴器、電磁揚(yáng)聲器等都是利用電流的磁效應(yīng)制成的.
解答 解:A、冰箱中有電動(dòng)機(jī),電動(dòng)機(jī)是根據(jù)通電導(dǎo)線(xiàn)在磁場(chǎng)中受到磁場(chǎng)力作用而工作的,電動(dòng)機(jī)工作時(shí)主要把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,不是電流的熱效應(yīng),故A錯(cuò)誤;
B、電風(fēng)扇用電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)工作,利用了電流的磁效應(yīng),主要將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,不是電流的熱效應(yīng),故B錯(cuò)誤;
C、電熱水器利用了電流的熱效應(yīng),故C正確;
D、筆記本電腦是利用電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能、內(nèi)能、聲能、光能,不是的電流的熱效應(yīng),故D錯(cuò)誤;
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)電流的熱效應(yīng),以及電能和其它形式能的相互轉(zhuǎn)化,利用熱效應(yīng)工作的電器特點(diǎn)是把電能主要轉(zhuǎn)化成內(nèi)能,是一道基礎(chǔ)題.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 液體很難被壓縮,說(shuō)明分子間有斥力 | |
B. | 物體的內(nèi)能與溫度有關(guān),只要物體的溫度不變,物體的內(nèi)能就不變 | |
C. | 煤油的熱值比酒精大,就是說(shuō)煤油完全燃燒時(shí)放出的熱量比酒精多 | |
D. | 掃地時(shí)塵土飛揚(yáng),說(shuō)明分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若實(shí)驗(yàn)前杠桿如圖甲所示,則需要將杠桿的平衡螺母向左調(diào)節(jié),才能使杠桿水平平衡 | |
B. | 在乙圖中只在A(yíng)點(diǎn)用彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿使杠桿水平平衡,則此時(shí)杠桿可能是費(fèi)力杠桿 | |
C. | 在乙圖中若只在D點(diǎn)掛3個(gè)相同的鉤碼,也可以讓杠桿水平平衡 | |
D. | 在乙圖中為了保持杠桿在水平位置平衡,在D點(diǎn)施加力的方向由①位置到②位置的過(guò)程中,所需施加的拉力大小不變 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲物質(zhì)的質(zhì)量大于乙物質(zhì)的質(zhì)量 | B. | 甲物質(zhì)的密度比乙物質(zhì)的密度大 | ||
C. | 甲物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比關(guān)系 | D. | 乙物質(zhì)的密度為0.5×103kg/m3 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小華爬桿和小明爬桿受到的摩擦力一樣大 | |
B. | 小華爬桿受到的摩擦力的方向是豎直向下 | |
C. | 若小華和小明爬桿的速度不一樣,則速度大的人受到的摩擦力要大些 | |
D. | 小明爬桿時(shí)自身的重力和爬桿受到的摩擦力是一對(duì)平衡力 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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