【題目】小麗利用如圖甲所示的裝置探究“平面鏡成像時像與物的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).
(1)如果有5mm和2mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)就合適.實(shí)驗(yàn)中用兩段相同的蠟燭是為了比較像與物的關(guān)系.
(2)在實(shí)驗(yàn)過程中,小麗移動蠟燭B,使它與蠟燭A的像完全重合,確定了的位置,為了研究平面鏡所成的是實(shí)像還是虛像,小麗用光屏代替蠟燭B,她(選填“能”或“不能”)用光屏接收到蠟燭A的像,由此說明平面鏡成的像是像.
(3)如果玻璃板沒有豎直放置,如圖乙所示,在實(shí)驗(yàn)過程中會出現(xiàn)的現(xiàn)象是 .
【答案】
(1)2;大小
(2)像;不能;虛
(3)蠟燭B與蠟燭A的像不能重合
【解析】解:(1)①當(dāng)玻璃板越薄,兩個反射面成像距離越近,可以近似看成一個像,使實(shí)驗(yàn)簡單化.所以選擇2mm的玻璃板;②實(shí)驗(yàn)時采用兩個完全相同的蠟燭,一支蠟燭放在玻璃板的前面并點(diǎn)燃,另一支放在玻璃板的后面,當(dāng)玻璃板后面的蠟燭和玻璃板前面的蠟燭的像完全重合時可以比較物像大小關(guān)系.(2)在實(shí)驗(yàn)過程中,小麗移動蠟燭B,使它與蠟燭A的像完全重合,確定了像的位置,平面鏡成像實(shí)驗(yàn)時,把光屏放在像的位置,發(fā)現(xiàn)光屏上并沒有像,說明平面鏡成的像是虛像;(3)平面鏡所成的像和物體關(guān)于平面鏡對稱,如果玻璃板沒有放正,蠟燭的像與蠟燭不在同一水平面上,所以蠟燭成的像不與蠟燭重合,所以有可能找不到像.故答案為:(1)2;大。唬2)像;不能;虛;(3)蠟燭B與蠟燭A的像不能重合.
(1)①玻璃板有兩個反射面,兩個反射面都能成像.當(dāng)玻璃板比較厚時,兩個反射面成像距離比較遠(yuǎn),實(shí)驗(yàn)時會出現(xiàn)明顯的兩個像,使實(shí)驗(yàn)比較復(fù)雜;當(dāng)玻璃板比較薄時,兩個反射面成像距離比較近,可以近似看成一個像,使實(shí)驗(yàn)簡單化;②實(shí)驗(yàn)時采用兩個完全相同的蠟燭,一支蠟燭放在玻璃板的前面并點(diǎn)燃,另一支放在玻璃板的后面,當(dāng)玻璃板后面的蠟燭和玻璃板前面的蠟燭的像完全重合時,可以確定像的位置,同時也可以比較物像大小關(guān)系;(2)用光屏是否能承接到像,是判斷實(shí)像和虛像的最佳方法;(3)如果玻璃板沒有放正,所成的像不在水平面上,所以無論怎樣移動另一支蠟燭都不能與像重合.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在學(xué)完彈力后,同學(xué)們在“制作彈簧測力計(jì)”的活動課中發(fā)現(xiàn):在一定的范圍內(nèi),彈簧受到的拉力越大,彈簧的長度就會越長,根據(jù)這一現(xiàn)象,小明和小麗提出如下猜想,究竟誰的正確呢?它們決定一起通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想.
(1)小明和小麗利用一根彈簧、若干個相同的鉤碼、刻度尺等器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表:
1 | 拉力(鉤碼總重)F/N | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
2 | 橡皮筋的總長度l/cm | 4.50 | 5.10 | 5.70 | 6.31 | A | 7.50 |
3 | 橡皮筋伸長的長度△l/cm | 0 | 0.60 | 1.20 | 1.81 | B | 3.00 |
表中有一組數(shù)據(jù)沒有記錄,請根據(jù)如圖補(bǔ)充A處數(shù)據(jù)為 cm,B處數(shù)據(jù)為 cm.
根據(jù)表中數(shù)據(jù),兩個同學(xué)中 猜想是正確的.
(2)在學(xué)完摩擦力之后,小麗同學(xué)又用彈簧測力計(jì)探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)時,進(jìn)行了甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn),如圖所示.
由 兩個實(shí)驗(yàn)可知,滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān).
由圖甲和圖丙兩個實(shí)驗(yàn)可知,滑動摩擦力的大小與 有關(guān).
(3)在研究滑動摩擦力實(shí)驗(yàn)中,小麗同學(xué)主要應(yīng)用下列哪一種研究物理問題的方法 .
A.類比法 B.控制變量法 C.推理法 D.等效替代法.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究電流與電阻關(guān)系的試驗(yàn)中,所用器材如下:蓄電池(6V)、電流表、電壓表、定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω各一只)、開關(guān)、滑動變阻器(1.5A 20Ω)、導(dǎo)線若干.
(1)請你幫助小軍按圖甲所示的電路圖連接圖乙的實(shí)物電路,要求滑動變阻器的滑片移動到右端時接入電路中的阻值最大.
(2)補(bǔ)接后小軍先將5Ω電阻接入電路,移動滑動變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)為2V,電流表示數(shù)如圖丙.請讀出示數(shù): A.
(3)當(dāng)小軍將10Ω電阻換接成15Ω電阻后,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片,都不能使電壓表示數(shù)仍為2V,分析其原因可能是 (答出一種情況即可).
(4)小軍完成此實(shí)驗(yàn)后,想利用原有器材進(jìn)行”伏安法測電阻“的實(shí)驗(yàn).電路連接正確后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表示數(shù)為6V,你認(rèn)為發(fā)生故障的原因是 .
(5)排除故障后,將滑片P移到某一位置時,兩表讀數(shù)如圖丁所示,小軍計(jì)算得出所測電阻的阻值R= Ω.你認(rèn)為這個結(jié)果可靠嗎? ,理由是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】閱讀下面短文,回答文后的問題
電冰箱
目前常用的電冰箱利用“制冷劑”作為熱的“搬運(yùn)工”,把冰箱冷凍室里的“熱”“搬運(yùn)”到了冰箱外面.制冷劑是一種既容易汽化又容易液化的物質(zhì).汽化時它吸熱,就像搬運(yùn)工把包裹扛上了肩;液化時它放熱,就像搬運(yùn)工把包裹卸了下來.
如圖是電冰箱的構(gòu)造原理圖,液態(tài)的“制冷劑”,經(jīng)過一段很細(xì)的毛細(xì)管緩慢地進(jìn)入冰箱內(nèi)冷凍室的管子,在這里迅速汽化、吸熱,使冰箱內(nèi)的溫度降低.生成的蒸汽又被電動壓縮機(jī)抽走,壓入冷凝器,再次液化并把從冰箱內(nèi)帶來的熱通過冰箱壁上的管子放出.“制冷劑”這樣循環(huán)流動,冰箱冷凍室里就可以保持相當(dāng)?shù)偷臏囟,?shí)際冰箱內(nèi)部一般分成冷藏室和冷凍室兩個空間,以滿足不同的需要,通常冷藏室溫度設(shè)定在5℃左右,冷凍室的溫度在﹣18℃左右.
(1)關(guān)于冰箱的工作原理,下列說法正確的是 .
A.在冰箱外的管道中,制冷劑迅速 汽化并吸收熱量
B.在冰箱內(nèi)的管道中,制冷劑迅速 汽化并吸收熱量
C.壓縮機(jī)不轉(zhuǎn),制冷劑也能循環(huán)流動
D.氣態(tài)制冷劑液化時吸收了熱量
(2)某同學(xué)在觀察時發(fā)現(xiàn),電冰箱工作時兩側(cè)會發(fā)熱,請你簡要說明電冰箱工作時兩側(cè)發(fā)熱的原因 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于比熱容的說法,正確的是( )
A.質(zhì)量大、溫度高的物體,比熱容一定也大
B.一定質(zhì)量的物體,吸收熱量越多,比熱容越大
C.比熱容是物質(zhì)的一種特性,每種物質(zhì)都有自己的比熱容
D.比熱容相同的,一定是同一種物質(zhì)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】將質(zhì)量、初溫分別相等的鐵塊和鋁塊(c鐵<c鋁)放在沸水里煮直到溫度不再升高,比較它們吸收熱量的多少,則( )
A. 鐵塊吸收的熱量多
B. 鋁塊吸收的熱量多
C. 鐵塊、鋁塊吸收的熱量一樣多
D. 無法判定
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中,能直接說明分子間存在引力的是( )
A. 用膠水能把兩張紙粘在一起
B. 磁鐵吸引大頭針
C. 絲綢摩擦過的塑料筆桿吸引輕小紙屑
D. 緊壓在玻璃上的塑料吸盤很難被拉開
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在測量額定電壓為3.8V小燈泡的電功率試驗(yàn)中,電源電壓為4.5V,電路如圖所示.
(1)連接電路時,開關(guān)應(yīng) ,電壓表的量程應(yīng)選擇 ;
(2)檢查電路無誤后閉合開關(guān),會發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表和電壓表的指針都有偏轉(zhuǎn),接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是 ;
(3)當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時,電流表的示數(shù)是0.3A,則小燈泡的額定功率是 W;
(4)實(shí)驗(yàn)過程中會發(fā)現(xiàn)小燈泡兩端的實(shí)際電壓越大,小燈泡的 越大,小燈泡越亮.
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