13．下列生活實例中屬于增大壓強的是（　�。�
A．滑雪運動員穿滑雪板B．書包帶子做的較寬
C．切菜刀磨得很薄D．鐵路鋼軌下面鋪枕

分析 壓強大小跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)．
增大壓強的方法：是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；是在受力面積一定時，通過增大壓力來增大壓強．
減小壓強的方法：是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；是在受力面積一定時，通過減小壓力來減小壓強．

解答 解：A、滑雪運動員穿滑雪板，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；故A不合題意；
B、書包帶子做的較寬，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；故B不合題意；
C、切菜刀磨得很薄，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；故C符合題意；
D、鐵路鋼軌下面鋪枕，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；故D不合題意．
故選C．

點評 這是一道與生活聯(lián)系非常密切的物理題，在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常需要根據(jù)實際情況來增大或減小壓強，要學會學以致用，活學活用，這才是學習物理的真正意義．解答時，要注意使用控制變量法．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

3．一個質(zhì)量為0.8千克的實心合金小球，放入井浸沒在盛滿水的溢水杯中，溢出水的質(zhì)量為0.2千克．求：
①實心合金小球受到的浮力；
②實心合金小球的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

4．某人練習打靶，子彈飛行速度為170m/s，子彈離開槍口6s后聽到中靶的聲音，則人距靶多遠？（此時氣溫為15℃）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．電源電壓為8V的電路中，則通過電阻R1的電流為（　　）
A．1.6AB．0.8AC．0.53AD．0.6A

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖所示，兩匹馬各用1000N的力沿完全相反的方向拉測力計，則此時測力計的讀數(shù)為1000N，該實驗?zāi)茯炞C大氣壓（或大氣壓強）存在．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖甲所示電路中，電流表A1與A2指針指示的位置都如圖乙所示，則燈L1電流是1.12A，L2電流是0.28A．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．在研究平面鏡成像特點的實驗中，小剛同學將玻璃板豎直放在水平桌面的白紙上，沿玻璃板在紙上畫一條直線MN，取兩枚相同的棋子E和F．

（1）小剛將棋子E放在玻璃板前，移動玻璃板后面的棋子F，直到它看上去與棋子E的像完全重合，如圖甲所示．
（2）為了讓坐在右側(cè)的小亮也看到棋子E的像，小剛把玻璃板沿直線MN向右移動了一段距離，在此過程中，棋子E的像不會（填“會”或“不會”）向右平移．請你在圖乙所示的俯視圖中，利用平面鏡成像的特點，畫出小亮看到棋子E的像的光路圖．（D點為小亮眼睛所在位置）
（3）小剛拿走棋子F，再將棋子E橫放，這時他看到的應(yīng)該是圖丙中的B種情形．
（4）小亮在原來棋子F位置上放置一塊光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上無法呈現(xiàn)棋子E的像，這說明平面鏡成的是虛像．
（5）若用蠟燭代替棋子實驗，隨著蠟燭的燃燒變短，蠟燭的像與用來找像的蠟燭不再重合（填“仍然重合”或“不再重合”）．此時所成的像與物大小相同（填“相同”或“不相同”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．江濤想探究凸透鏡的成像規(guī)律．實驗桌上有兩個凸透鏡，焦距分別為10cm和35cm．
（1）江濤將其中一塊凸透鏡放在光具座上，當燭焰、透鏡及光屏的位置如圖所示時，恰能在光屏上得到一個清晰的像，則他選擇的凸透鏡焦距為10cm．

（2）江濤將蠟燭和光屏的位置對換，發(fā)現(xiàn)在光屏上仍能成一清晰的像，此時像的性質(zhì)時倒立、放大的實像．
（3）實驗（2）中，不改變各元件的位置，江濤換了另一塊凸透鏡、調(diào)節(jié)光屏的位置，此時不能（選填“能”或“不能”）在光屏上找到燭焰的像，這是因為物距小于焦距，成虛像．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．某同學在做探究影響物質(zhì)吸熱多少的因素的實驗時，如圖甲所示，某同學在兩只相同的燒杯里裝入水、煤油，得到如表的數(shù)據(jù)表：

物質(zhì)實驗次數(shù)質(zhì)量/kg升高的溫度/℃吸收的熱量/J
水10.05102100
20.10104200
煤油30.05101050
40.10102100
（1）為了便于比較，實驗中要求在兩燒杯中放入相同的電加熱器．
（2）分析第1、3次或2、4次實驗數(shù)據(jù)，可歸納得出的結(jié)論是：質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，在升高的溫度相同時，吸收的熱量是不同的．
（3）分析第1、2次或3、4次實驗數(shù)據(jù)，可歸納得出的結(jié)論是：不同質(zhì)量的同種物質(zhì)，在升高的溫度相同時，吸收的熱量是不同的．
（4）圖乙是另一名同學利用同樣的裝置實驗后，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象，則a物質(zhì)是煤油，其比熱容是2100J/（kg•°C）．
（5）下列研究實例中所采用的研究方法與上述實驗采用的方法相同的是BD
A．研究電流的形成原因時，將電流與水流相比較，從分析水流的形成來入手分析電流的形成．
B．研究電流的大小時，根據(jù)電流產(chǎn)生的效應(yīng)大小來判斷電流的大小．
C．研究同一直線上兩個力的合力時，求出合力的大小，用合力產(chǎn)生的效果來代替兩個力產(chǎn)生的總效果．
D．研究電流與電壓大小關(guān)系時，保持電阻大小不變，改變電阻兩端的電壓值，觀察電流如何隨電壓變化而變化．

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