【題目】某同學(xué)欲測(cè)量一根細(xì)銅絲的直徑,他的實(shí)驗(yàn)步驟如下:

A.將細(xì)銅絲拉直,用刻度尺測(cè)出細(xì)銅絲的長(zhǎng)度L1;

B.用刻度尺測(cè)出鉛筆桿上銅絲繞圈總長(zhǎng)度L2;

C.用銅絲的長(zhǎng)度除以銅絲的圈數(shù),即得細(xì)銅絲的直徑d;

D.將細(xì)銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上;

E.?dāng)?shù)出纏繞在鉛筆桿上細(xì)銅絲的圈數(shù)n。

(1)以上步驟中,沒(méi)有必要的步驟是______;錯(cuò)誤的步驟是_____,應(yīng)怎樣改正:____________________

(2)實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序應(yīng)是________________。

【答案】1AC; 用銅絲的繞圈總長(zhǎng)度L除以銅絲的圈數(shù),即得細(xì)銅絲的直徑d;

2DBEC

【解析】試題分析:在測(cè)量中,遇到比較小的物理量無(wú)法直接測(cè)量的話,就要積少成多法.

解:正確測(cè)量方法:找一支圓鉛筆,把細(xì)銅絲捋直,將金屬絲在鉛筆上依次緊密繞適當(dāng)?shù)娜?shù)n,用有毫米刻度的刻度尺量出這個(gè)線圈的長(zhǎng)度L,再將線圈長(zhǎng)除以圈數(shù)所得的商就是金屬絲的直徑d=

故答案為:(1A; C; 用銅絲的繞圈總長(zhǎng)度L除以銅絲的圈數(shù),即得細(xì)銅絲的直徑d;

2DBEC

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A. B. C. D.

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(1)該汽車(chē)在模擬山路上行駛的路程.

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(1)校車(chē)行駛過(guò)程中,以司機(jī)為參照物,路邊的樹(shù)是 (選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的.

(2)《校車(chē)駕駛員安全管理規(guī)定》中明確指出車(chē)速不得超過(guò)40km/h.“40km/h”是指校車(chē)在行駛過(guò)程中的 (選填“平均速度”或“最大速度”).

(3)小明早晨7點(diǎn)乘校車(chē)去上學(xué),7點(diǎn)24分到達(dá)學(xué)校,設(shè)小車(chē)行駛的平均速度為30km/h,則小明乘車(chē)地點(diǎn)到學(xué)校的路程是 km.

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【題目】某物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面、小車(chē)和數(shù)值鐘“測(cè)量小車(chē)的平均速度”,如圖所示,圖中顯示的是他們測(cè)量過(guò)程中的小車(chē)在甲、乙、丙三個(gè)位置及其對(duì)應(yīng)時(shí)間的情形,顯示時(shí)間的格式是“時(shí):分:秒”.

(1)請(qǐng)你根據(jù)圖示完成表:

小車(chē)由甲至乙

小車(chē)由乙至丙

小車(chē)由甲至丙

路程s/m

0.26

時(shí)間t/s

4

平均速度v/(ms﹣1

0.15

(2)小車(chē)全程是做勻速運(yùn)動(dòng)嗎?為什么?

(3)斜面應(yīng)選擇坡度較小還是較大的好?這樣設(shè)計(jì)的目的是什么?

(4)斜面的作用是使小車(chē)獲得 ;

(5)要測(cè)小車(chē)由甲至乙的速度,若小車(chē)過(guò)了乙點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)測(cè)出的速度偏

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