7．如圖所示，在探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律”的實驗中：

①將壓強(qiáng)計的金屬盒放入水中，通過觀察U型管兩側(cè)液面的高度差來判斷金屬盒處水的壓強(qiáng)大小，這種方法叫轉(zhuǎn)換法．本實驗還用到了控制變量法法．
②比較乙圖和丙圖，可以得出：在同一液體同一深度，液體向各個方向的壓強(qiáng)相等．
③比較丙圖和丁圖，可以得出：同種液體里，液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大．

分析 ①掌握轉(zhuǎn)換法在實驗中的應(yīng)用：實驗中通過U型管中液面的高度差來判斷液體壓強(qiáng)的大��；本實驗除了用到轉(zhuǎn)換法之外，還用到了控制變量法．
②判斷乙圖和丙圖相同的量和不同的量，并通過比較U型管中液面的高度差得出結(jié)論：在同一深度，液體向各個方向的壓強(qiáng)相等；
③判斷丙圖和丁圖相同的量和不同的量，并通過比較U型管中液面的高度差得出結(jié)論：同一種液體里，液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大．

解答 解：①實驗中通過觀察U型管兩側(cè)液面的高度差來判斷探頭處水的壓強(qiáng)大小；本實驗除了用到轉(zhuǎn)換法之外，還用到了控制變量法．
②乙圖和丙圖，探頭在液體中的深度相同，液體的密度相同，探頭的方向不同，U型管中液面的高度差相同，可知同種液體，同一深度，液體向各個方向的壓強(qiáng)相等；
③丙圖和丁圖，液體密度相同，液體的深度不同，且深度越大，U型管中液面的高度差越大，說明同一種液體里，液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大．
故答案為：①高度差，控制變量法；
②在同一液體同一深度，液體向各個方向的壓強(qiáng)相等；
③深度．

點評 本題是考查學(xué)生對探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)實驗的理解，考查了轉(zhuǎn)換法和控制變量法在實驗中的應(yīng)用，同時考查了根據(jù)實驗現(xiàn)象總結(jié)結(jié)論的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

18．關(guān)于如圖所示的核動力航空母艦和直升飛機(jī)，小明、小聰、小英和小亮各提出了一條與物理知識有關(guān)的說法，其中正確的是（　�。�
A．小明：當(dāng)直升飛機(jī)懸停在航空母艦的上空時，如果以地面為參照物，它們都是靜止的
B．小聰：航空母艦利用的核能是在核反應(yīng)堆中重核裂變釋放的能量，它屬于二次能源
C．小英：當(dāng)甲板上的飛機(jī)都升空執(zhí)行任務(wù)后，航空母艦在大海中的吃水深度將不變
D．小亮：航空母艦上的雷達(dá)是利用了電磁波來發(fā)現(xiàn)敵方的軍事目標(biāo)的

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．圖甲展示的是我國新一代戰(zhàn)斗機(jī)J20，它具備超音速巡航、電磁隱身、超機(jī)動性、超視距攻擊等優(yōu)異性能，J20型戰(zhàn)斗機(jī)最大起飛質(zhì)量37t，最大飛行高度20000m，最大航行速度達(dá)2.5倍聲速（合3060km/h），最大載油量為10t，飛機(jī)航行時所受阻力的大小與速度的二次方相關(guān)，圖乙表示的是阻力的大小與速度的定量關(guān)系．已知飛機(jī)發(fā)動機(jī)燃油完全燃燒的能量轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的效率是40%，飛機(jī)使用的航空燃油的熱值為5×107J/kg．
（1）戰(zhàn)斗機(jī)發(fā)動機(jī)工作時，將燃燒航空燃油產(chǎn)生的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為飛機(jī)的機(jī)械能；完全燃燒10t燃油獲得的能量為5×1011J．
（2）J20戰(zhàn)斗機(jī)表面能吸收（反射/吸收）對方雷達(dá)發(fā)射的電磁波，從而實現(xiàn)電磁隱身．
（3）飛機(jī)加速飛行當(dāng)速度突破聲速時，會產(chǎn)生巨大的爆鳴聲，稱為“聲爆”，并且飛機(jī)周圍會產(chǎn)生有規(guī)則的白霧（圖丙），真空中不能有聲爆現(xiàn)象，這是因為真空不能傳聲；飛機(jī)周圍產(chǎn)生的白霧是液化現(xiàn)象（填一中物態(tài)變化）．
（4）當(dāng)J20戰(zhàn)斗機(jī)以500m/s的速度超音速巡航時，飛機(jī)發(fā)動機(jī)的總功率是3.5×104kW．
（5）若在飛機(jī)油箱中加滿燃油，并且以400m/s的速度巡航的情況下，以機(jī)場為圓心，飛機(jī)的最大作戰(zhàn)半徑為4×103km．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．兩位同學(xué)放學(xué)后共乘一輛公交車回家，甲同學(xué)在中途下車，車啟動后，甲同學(xué)認(rèn)為車上的乙同學(xué)離他而去，乙是運(yùn)動的，而車上的乙同學(xué)確認(rèn)為甲同學(xué)離他而去，他坐在車上，自己并沒有運(yùn)動，你應(yīng)該怎樣來評價這兩位的結(jié)論呢？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．小明利用甲圖中焦距為10cm的凸透鏡等器材探究“凸透鏡成像的規(guī)律”．
（1）實驗中發(fā)現(xiàn)光屏上所成的像如乙圖所示，你認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的原因可能是：燭焰、光屏、凸透鏡的中心不在同一高度處．為了使像能成在光屏的中央，若只調(diào)節(jié)凸透鏡，則應(yīng)將凸透鏡向下（上/下）調(diào)節(jié)．

（2）在觀察和記錄凸透鏡成像的性質(zhì)時，還應(yīng)測量并記錄物距和像距．
（3）小明將蠟燭放在距凸透鏡16cm處時，前后移動光屏，他能（能/不能）在光屏上看到清晰的像．
（4）實驗中光屏上成清晰的像時，若將蠟燭向遠(yuǎn)離透鏡的方向移動，要在光屏上得到清晰的像則應(yīng)將光屏靠近（遠(yuǎn)離/靠近）透鏡，光屏上的像變�。ㄗ兇�/變小/不變）．
（5）若在第（4）題里用黑色顏料將透鏡的上半部分涂黑，此時在光屏上C
A、只看到上半部分         B、只看到下半部分
C、看到燭焰的全部         D、只看到左半部分．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．如圖甲所示，R1為定值電阻，R2為滑動變阻器；圖乙反映了開關(guān)由斷開到閉合，在移動滑片P的過程中，ab兩端的電壓U和通過的電流I之間的關(guān)系；圖丙是滑動變阻器消耗的功率P與電流I之間的關(guān)系．求：

（1）電源電壓；
（2）電阻R1的阻值；
（3）當(dāng)變阻器消耗的功率為90W時，整個電路1min消耗的電能；
（4）在圖乙中畫出滑片移動過程中，電阻R1兩端的電壓和通過的電流之間關(guān)系的圖線．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．近來，國內(nèi)多個大型城市的PM2.5嚴(yán)重超標(biāo)．PM2.5是大氣中直徑小于等于2.5μm的顆粒懸浮物，能被肺泡吸收并進(jìn)入血液．某大學(xué)的科研隊伍成功研制出PM2.5凈化器，其原理如圖所示．閉合開關(guān)S1、S2后，電動機(jī)A帶動風(fēng)扇旋轉(zhuǎn)，氣流外側(cè)B處的顆粒物被“吸”入凈化器，顆粒物接近帶有負(fù)電荷的光潔金屬網(wǎng)C時受到強(qiáng)烈的吸引力，但很快又受到光潔金屬網(wǎng)C對它的斥力，離開金屬網(wǎng)C后，顆粒物被帶有正電荷的棉芯D牢牢吸引．
閱讀短文后請回答下列問題：
（1）B處的顆粒物為什么能被吸入凈化器？
（2）顆粒物為什么會受到金屬網(wǎng)C的吸引力，又很快受到C對它的斥力？
（3）離開金屬網(wǎng)C后，顆粒物為什么會被棉芯D牢牢吸引？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．在進(jìn)行英語聽力考試時．各考場的有線揚(yáng)聲器是并聯(lián)連接的，原因是它們相互之間可以（選填“可以”或“不可以”）獨立工作，揚(yáng)聲器發(fā)出的聲音是通過空氣傳播到考生的耳朵里的．考試期間，學(xué)校附近禁止機(jī)動車鳴笛，這屬于在聲源處減弱了噪聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．2012年5月21日，美麗的日環(huán)食像一個金環(huán)掛在我國東南沿海的上空，下列所述現(xiàn)象中與日環(huán)食的光學(xué)成因相同的是（　�。�
A．
     湖面倒影		B．
    日暈和幻日		C．
     海市蜃樓		D．
     小孔成像

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