在探究導(dǎo)體電阻大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，采用了"控制變量"的方法。下表是某實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)中所用導(dǎo)體的相關(guān)物理量的記錄：
 
（l）要探究導(dǎo)體電阻大小與長(zhǎng)度是否有關(guān)，應(yīng)選用_____________兩根導(dǎo)體；
（2）要探究導(dǎo)體電阻大小與橫截面積是否有關(guān)，應(yīng)選用___________兩根導(dǎo)體。
（1）AD（2）AC

試題分析：：（1）要探究電阻的大小與長(zhǎng)度的關(guān)系，根據(jù)控制變量法的思路，要選取這樣兩根導(dǎo)線具有以下特征：材料、橫截面積都相同，只有長(zhǎng)度不同．由此結(jié)合表中給出的，只四根導(dǎo)線有A、D符合要求，故應(yīng)選用：A和D．
（2）要探究電阻的大小與橫截面積的關(guān)系，根據(jù)控制變量法的思路，要選取這樣兩根導(dǎo)線具有以下特征：材料、長(zhǎng)度都相同，只有橫截面積不同．由此結(jié)合表中給出的四根導(dǎo)線器材，只有A、C合要求，故應(yīng)選用：A和C．
點(diǎn)評(píng)：探究導(dǎo)體電阻的決定因素，由于電阻的大小與多個(gè)物理量有關(guān)，因此探究時(shí)，要用到控制變量法．要熟知此實(shí)驗(yàn)方法。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10分）在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，有a、b、c、d四根金屬絲，其中a、b、c是鎳鉻合金絲，d是錳銅合金絲；a、b的長(zhǎng)度相同而粗細(xì)不同；a、c粗細(xì)相同而長(zhǎng)度不同；c、d長(zhǎng)度和粗細(xì)都相同。
(1)小明的猜想是：①電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)；小亮的猜想是：②電阻可能與導(dǎo)體的溫度有關(guān)；小敏的猜想是：③電阻可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)；根據(jù)你掌握的電學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為：④電阻還與   有關(guān)。
(2)如圖是三位同學(xué)為上述探究活動(dòng)準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材，他們已經(jīng)完成了部分實(shí)物的連接。若電阻受溫度的影響可以忽略，要探究猜想①，應(yīng)該控制                               不變；要探究猜想③，應(yīng)該選用導(dǎo)線      和導(dǎo)線     （填導(dǎo)線的代號(hào)字母）進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，這種研究物理問(wèn)題的方法叫        。

（3）由圖可知，該小組同學(xué)是通過(guò)觀察                        來(lái)判斷電阻的大小的，這種方法叫                     。在我們學(xué)過(guò)的知識(shí)中，哪些實(shí)驗(yàn)也用到了這種方法？請(qǐng)你舉一例說(shuō)明：                                                  。
（4）小亮和小明仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)電路后，分別提出了以下建議：
小亮：應(yīng)該將燈泡換成電流表，這樣更好比較電阻絲的阻值大小
小明：應(yīng)該在電路中再串聯(lián)一個(gè)電流表
你同意    的觀點(diǎn)，理由是                                               。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

一根錳銅線的電阻為R，要使這根連人電路的導(dǎo)線電阻變小，可采用的方法是(      )
A．減小導(dǎo)線兩端的電壓B．增大導(dǎo)線中的電流
C．將導(dǎo)線對(duì)折后連入電路D．將導(dǎo)線拉長(zhǎng)后連入電路

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列措施中，不可能改變導(dǎo)體電阻大�。�     ）
A．改變導(dǎo)體的長(zhǎng)度B．改變導(dǎo)體的材料
C．改變導(dǎo)體的橫截面積D．改變導(dǎo)體在電路中連接的位置

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，將不同導(dǎo)體接到電路A、B之間時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)，可通過(guò)觀察、比較__________來(lái)判斷不同導(dǎo)體電阻的大小；若兩個(gè)導(dǎo)體的電阻差異不大，則可以用____________表替換燈泡作進(jìn)一步的判斷．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問(wèn)題時(shí)，某同學(xué)做了如下探究實(shí)驗(yàn)：該圖是他進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的器材，演示板上固定了四條金屬，a、b、c三條長(zhǎng)度均是1m，d的長(zhǎng)度是0.5m；a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a，a、d的材料和橫截面積都相同。

（1）在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時(shí)，可依次把M、N跟           兩根電阻絲連接，閉合開(kāi)關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根金屬絲電阻的大小。
（2）依次把M、N跟a、d兩根電阻絲連接，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)不同，可得結(jié)論             。
（3）在以下研究中，運(yùn)用了與本實(shí)驗(yàn)相同方法的是：      。
A．為了形象地描述磁場(chǎng),引入磁感線
B．通過(guò)觀察小磁針是否偏轉(zhuǎn)判斷電流周圍是否存在磁場(chǎng)
C．研究串聯(lián)電路的電阻關(guān)系時(shí),引入了等效電阻的概念
D．研究電流與電壓、電阻的關(guān)系

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

探究“電阻的大小與哪些因素有關(guān)”。將導(dǎo)體接到電路A、B之間時(shí)，導(dǎo)體與燈泡是   聯(lián)的．如果將不同的導(dǎo)體分別接到A、B之間，閉合開(kāi)關(guān)，可通過(guò)觀察、比較      來(lái)判斷不同導(dǎo)體電阻的大�。魞蓚�(gè)導(dǎo)體的電阻差異不大，則可以用       表替換燈泡，作進(jìn)一步的判斷。

 
材料
長(zhǎng)度
橫截面積
1
碳鋼合金絲
L
S
2
鎳鉻合金絲
L
S
3
鎳鉻合金絲
L
2S
4
鎳鉻合金絲
2L
S
(1)若要探究導(dǎo)體電阻的大小跟材料的關(guān)系，應(yīng)選用金屬絲       進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(2)若要探究導(dǎo)體電阻跟__________的關(guān)系，應(yīng)選用金屬絲2.4進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

表中是做探究“電阻大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)所用到的導(dǎo)線情況及測(cè)出通過(guò)導(dǎo)體的電流。（溫度一定）

（1）選擇A、B導(dǎo)體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是：                                
（2）為了探究導(dǎo)體電阻與材料的關(guān)系應(yīng)選擇                   導(dǎo)體（填導(dǎo)體代號(hào)）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（3）本實(shí)驗(yàn)采用的探究方法是：                 。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

由同種材料制成的四根導(dǎo)線，已知R1＜R2＜R3＜R4，如果它們的長(zhǎng)度相等，那么它們的橫截面積最大的是  _     ，如果它們的橫截面積相等，則電阻線的長(zhǎng)度最長(zhǎng)的是        。

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