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(4分)小芳同學利用如圖所示裝置探究電與磁的關系,請仔細觀察圖中的裝置、操作和現象,然后歸納得出初步結論。
比較甲、乙兩圖可以得到的結論是______________________________________。
比較甲、丙兩圖可以得到的結論是______________________________________。
通電導線周圍存在磁場;電流磁場的方向和電流方向有關

試題分析:甲圖說明通電有磁,乙圖說明斷電無磁,所以比較甲乙可得結論:通電導線周圍存在磁場;
丙圖和甲圖相比,電流方向改變,磁針的轉動方向改變,說明電流磁場的方向與電流方向有關。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示中,小磁針涂有深顏色的一端表示N極,將它們放在磁體周圍,小磁針靜止時,小磁針N極指向正確的是

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應用設計題

根據圖中通電螺線管的N極,請標出磁感線方向、小磁針的N極,并在括號內標出電源的正、負極。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

世界上第一個發(fā)現“電流周圍存在磁場”的物理學家是
A.牛頓B.焦耳C.奧斯特D.法拉第

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

物理知識廣泛應用于生產和生活實際中,下圖所示的器具應用到電磁感應現象的是

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,閉合開關,通電螺線管的上端為       極(選填“N,S”),將滑動變阻器滑片向右滑動,彈簧將        (選填“伸長”或“縮短”)。如果用電流表替代虛線框內儀器,然后將條形磁體迅速插入線圈中,與之相連的電流表的指針會發(fā)生偏轉,這種現象叫                   現象。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

小明同學在“制作、研究電磁鐵”的過程中,使用兩個相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進行實驗,如圖所示,下列說法正確的是
A.若將兩電磁鐵上部靠近,會相互吸引
B.要使電磁鐵磁性增強,應將滑片P向右移動
C.線圈B匝數多,所以線圈B中的電流小于線圈A中的電流
D.電磁鐵能吸引的大頭針越多,表明它的磁性越強

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應用設計題

在右下圖中標出螺線管兩端N、S極,并標出螺線管中的電流方向。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

“大膽猜想與小心求證”是科學研究的基本要求。下圖是課堂上的演示實驗,在靜止指向南北方向的小磁針上方平行地放一根直導線,閉合開關,原來靜止的小磁針轉動了.某同學看了實驗后想到:小磁針轉動肯定是因為受到力的作用.這個力是誰施加給它的呢?他認為有這幾種可能:可能是風吹;可能是小磁針旁磁鐵的吸引;可能是鐵質物體接近小磁針;還可能是直導線中有電流通過時產生了磁場.

(1)該同學得出“小磁針轉動肯定是因為受到力的作用”的結論,其依據是:    ;
(2)鐵質物體接近小磁針,小磁針會轉動,這是因為:    ;
(3)為了驗證是“直導線中通過電流產生的磁場使小磁針轉動”這一事實,最簡單的實驗操作是:    
(4)老師在其它實驗條件不變的情況下,把小磁針從直導線下方移到了直導線上方,閉合開關后,小磁針將    

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