Question

13．小軒同學(xué)在“探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與什么因素有關(guān)”時(shí)采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察U型管液面高度來(lái)比較電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少；
（2）你認(rèn)為甲圖所示的裝置是用來(lái)研究電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系；
（3）由乙圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得到的結(jié)論是在電阻相同?通電時(shí)間相同的情況下，電流越大，電阻產(chǎn)生的熱量越多；
（4）該實(shí)驗(yàn)采取的探究方法是控制變量法（答出一種即可）；
（5）按照?qǐng)D甲的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)隨著通電時(shí)間的延長(zhǎng)，玻璃管A?B中液面均逐漸上升，這表明在電阻和電流相同時(shí)，通電時(shí)間越長(zhǎng)，電阻產(chǎn)生的熱量越多；
（6）生活中有很多用電器是根據(jù)電流的熱效應(yīng)制成的，請(qǐng)舉一例：電飯鍋．

Answer 1

分析 （1）電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少不能直接觀察，但液體溫度的變化可以通過(guò)液面高度差的變化來(lái)反映，這種研究方法叫轉(zhuǎn)化法；
（2）電流產(chǎn)生的熱量跟電流大小、電阻大小、通電時(shí)間有關(guān)．探究電流產(chǎn)生熱量跟電阻關(guān)系時(shí)，控制通電時(shí)間和電流不變；
（3）探究電流產(chǎn)生熱量跟電流關(guān)系時(shí)，控制電阻和通電時(shí)間相同；
（4）實(shí)驗(yàn)中采用的是控制變量法、轉(zhuǎn)換法；
（5）探究電流產(chǎn)生熱量跟通電時(shí)間的關(guān)系時(shí)，控制電阻和電流相同；
（6）電流流過(guò)用電器（導(dǎo)體）時(shí)，用電器發(fā)熱，電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的現(xiàn)象是電流的熱效應(yīng)．

解答 解：
（1）電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少不能直接觀察，但產(chǎn)生熱量的多少可以通過(guò)液面高度的變化來(lái)反映，這種研究方法叫轉(zhuǎn)化法；
（2）如圖甲，兩個(gè)電阻串聯(lián)在電路中，電流相同，通電時(shí)間相同，電阻不同，運(yùn)用控制變量法，探究電流產(chǎn)生熱量跟電阻的關(guān)系；
（3）圖由圖乙可知，左右兩側(cè)的電阻相同，左側(cè)電流大于右側(cè)電流，左側(cè)的液面高，說(shuō)明左側(cè)產(chǎn)生的熱量多，故在通電時(shí)間、電阻相同時(shí)，電流越大，產(chǎn)生的熱量越多；
（4）“探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與什么因素有關(guān)”時(shí)，通過(guò)控制電流和電阻來(lái)探究產(chǎn)生熱量的多少，是控制變量法；
（5）按照?qǐng)D甲的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)隨著通電時(shí)間的延長(zhǎng)，玻璃管A?B中液面均逐漸上升，這表明在電阻和電流相同時(shí)，通電時(shí)間越長(zhǎng)，電流通過(guò)電阻產(chǎn)生的熱量越多；
（6）生活中的電飯鍋、電壺等用電器都是利用該效應(yīng)工作的．
故答案為：（1）U型管液面高度；（2）電阻；（3）電流；（4）控制變量法；（5）通電時(shí)間越長(zhǎng)；（6）電飯鍋．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法探究電流產(chǎn)生熱量多少和各影響因素之間的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)．