如圖所示是直接利用太陽能的三種主要方式．在現(xiàn)代生活中得到廣泛利用的是：①太陽能熱水器；②太陽能計算器；③綠包植物的生長；④太陽能汽車等都是利用太陽能的事例．其中屬于光熱轉(zhuǎn)換的是________，屬于光化轉(zhuǎn)換的是________(只需填相關的序號)．

答案：①；③
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

2005年10月12日9點，“神舟六號”飛船在“長征二號”F火箭的推動下，開始了中國人的第2次載人太空飛行，如圖所示．請你結合物理知識解釋下列問題．
（1）火箭點燃后，尾部的火焰如果直接噴到發(fā)射臺上，發(fā)射架就要熔化．為了保護發(fā)射架，在發(fā)射臺底建一個大水池，讓火焰噴到水池中，這是利用了水
汽化
汽化
時要吸收大量的熱量，使周圍環(huán)境溫度不至于太高．我們看見火箭剛點燃時，周圍產(chǎn)生大量的“白氣”是由于
水先汽化后液化
水先汽化后液化
形成的．請你也舉出一個生產(chǎn)技術或生活中利用物態(tài)變化來調(diào)整環(huán)境溫度的例子：
往地上灑水降溫
往地上灑水降溫
．
（2）飛船返回進入大氣層時，由于和空氣高速摩擦而使船體表面溫度很高，為了防止燒壞飛船，科學家在飛船表面涂上一層特殊物質(zhì)（又叫“燒蝕層”）．這層物質(zhì)在高溫下
熔化
熔化
、汽化或
升華
升華
時，要吸收大量的熱量，從而保證飛船溫度不至于升得太高．
（3）飛船工作依靠太陽能發(fā)電，系統(tǒng)依靠模擬式太陽敏感器和計算機，控制太陽能電池陣自動跟蹤太陽，并將電池翼正對太陽．太陽電池翼將光能轉(zhuǎn)化為
電
電
能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?邗江區(qū)二模）如圖所示，在做“探究平面鏡成像特點”的實驗時，將一塊玻璃板豎立在水平桌上，再取兩段完全一樣的蠟燭A和蠟燭B一前一后豎立在桌面上，點燃玻璃板前的蠟燭A進行實驗．
實驗序號 1 2 3 4
物到玻璃板的距離/cm 15.30 23.02 25.60 28.50
像到玻璃板的距離/cm 15.30 23.15 25.60 28.50
（1）用玻璃板代替平面鏡進行實驗，是利用了玻璃板的
透光性
透光性
（填物理屬性的名稱），從而能確定像的位置；
（2）上面表格中的數(shù)據(jù)是小華測量的四組像和物體到玻璃板的距離．實驗中刻度尺的使用以及讀數(shù)均正確，但是分析數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)第二組的數(shù)據(jù)有較大的偏差，你認為造成這個偏差的原因可能是
C
C
．
A．選用的玻璃板太厚           B．選用的玻璃板太薄
C．在判斷蠟燭B與蠟燭A的像是否完全重合時出現(xiàn)了較大偏差
（3）光學成像的實驗中，在觀察像時，人眼的觀察位置通常會隨著實驗目的不同而發(fā)生變化．本實驗中，在確定蠟燭B和蠟燭A的像是否完全重合時，人眼的觀察位置應該是
b
b
 （選填“a．視線過蠟燭A并垂直于玻璃板；b．在玻璃板前蠟燭A這一側(cè)不同的位置；c．直接觀察光屏”，下同）；在判斷平面鏡中成的是實像還是虛像時，移走蠟燭B，在其像所在位置放一光屏后，人眼的觀察位置應該是
c
c
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖所示，甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置．
（1）在利用甲圖“探究平面鏡成像特點”的實驗中，用玻璃板代替平面鏡進行實驗，是利用了玻璃板的
透明
透明
（填物理屬性的名稱），從而能
看到蠟燭A的像，也能看到蠟燭B
看到蠟燭A的像，也能看到蠟燭B
；手指放在蠟燭
B
B
的燭芯頂部不會被燒痛（選填“A”或“B”）
（2）下面表格中的數(shù)據(jù)是一位同學測量的四組像和物體到玻璃板的距離．實驗中刻度尺的使用以及讀數(shù)均正確，但是分析數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)第二組的數(shù)據(jù)有較大的偏差，你認為造成這個偏差的原因可能是
C
C
．
A、選用的玻璃板太厚
B、選用的玻璃板太薄
C、在判斷蠟燭B與蠟燭A的像是否完全重合時出現(xiàn)了較大偏差
實驗序號 1 2 3 4
物到玻璃板的距離/cm 15.30 23.02 25.60 28.50
像到玻璃板的距離/cm 15.30 23.15 25.60 28.50
（3）實驗中，在確定蠟燭B和蠟燭A的像是否完全重合時，人眼的觀察位置應該是
b
b
_ （選填：“a．直接觀察玻璃板后蠟燭B；b．在玻璃板前蠟燭A這一側(cè)不同的位置；c．直接觀察光屏”，下同）；在判斷平面鏡中成的是實像還是虛像時，移走蠟燭B，在其像所在位置放一光屏后，人眼的觀察位置應該是
c
c
．
（4）在利用乙圖裝置做“驗證凸透鏡成實像規(guī)律”的實驗時，陳剛和李娟分別使蠟燭和光屏同時在光具座上不停地左右移動，但沒能在光屏上看到燭焰所成的清晰的像．他們實驗失敗的原因是
移動蠟燭時，像的位置也隨之改變，所以蠟燭和光屏的位置同時移動，不容易在光屏上接到像
移動蠟燭時，像的位置也隨之改變，所以蠟燭和光屏的位置同時移動，不容易在光屏上接到像
，正確的做法是
當蠟燭和凸透鏡處于如圖位置時，左右移動光屏，使光屏上出現(xiàn)清晰的像
當蠟燭和凸透鏡處于如圖位置時，左右移動光屏，使光屏上出現(xiàn)清晰的像
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

五?一二、汶川：這三個普通的數(shù)字與這個曾經(jīng)名不見經(jīng)傳的地名合在一起，成為一場特大災難的代名詞--“五?一二汶川大地震”，是新中國五十多年來損失最大、波及范圍最廣的地震災害．某校物理興趣小組的同學心情非常沉重，他們想：地震災害如此嚴重，如果能夠及時預報，不就可以將損失盡量減少了嗎？通過查閱資料發(fā)現(xiàn)，地震前，地磁場往往會發(fā)生微弱的變化，能使懸掛的小磁針的指向偏轉(zhuǎn)一個很小的角度．于是他們就想到利用這個現(xiàn)象做一個“簡易地震監(jiān)測儀”，但由于小磁針轉(zhuǎn)過的角度太小，難以直接觀察，該小組同學想出了一個巧妙的方法，裝置結構如圖所示：
（1）當小磁針稍有轉(zhuǎn)動，磁針上方的小平面鏡也隨著一起轉(zhuǎn)動，使反射到光屏上的光斑移動一段較大的距離，這時反射光線與入射光線夾角的改變將是小磁針轉(zhuǎn)角的
2
2
倍．這樣就能很明顯地觀察到小磁針指向的變化情況了．
（2）要使光斑在光屏上移動的距離更大，可以增大
光屏到平面鏡的距離
光屏到平面鏡的距離
的距離，使“簡易地震監(jiān)測儀”對地磁場變化的反應更靈敏．
（3）他們還想研究玩具激光燈入射角變化時，“簡易地震監(jiān)測儀”對地磁場變化反應．

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科目：初中物理 來源： 題型：

2011年9月29日21時16分，中國第一個目標飛行器“天空一號”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射，由“長征二號FT1”火箭運載，“天空一號”的發(fā)射，標志著中國邁入中國航天“三步走”戰(zhàn)略的第二步第二階段，同時也是中國空間站的起點．如圖所示，請你結合物理知識解釋下列問題：火箭點燃后，尾部的火焰如果直接噴到發(fā)射臺上，發(fā)射架就要熔化，為了保護發(fā)射架，在發(fā)射臺底建一個大水池，讓火焰噴打水池中，這是利用了水
汽化
汽化
時吸收大量的熱量，使周圍環(huán)境溫度不至于太高，我們看見火箭剛點燃時，周圍產(chǎn)生大量的“白氣”是由于
水蒸氣液化
水蒸氣液化
形成的．請你也舉出一個生產(chǎn)技術或生活中利用物態(tài)變化來調(diào)整環(huán)境溫度的例子：
地面灑水，利用水蒸發(fā)吸熱而降低氣溫
地面灑水，利用水蒸發(fā)吸熱而降低氣溫
．

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