在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的活動中,小明選用了一塊帶鉤的長方體木塊(重力為G、各個(gè)表面粗糙程度一樣)、質(zhì)量相等的幾個(gè)鉤碼、毛巾、彈簧測力計(jì)一只.

請補(bǔ)全下列步驟中的相應(yīng)內(nèi)容:
(1)如圖甲所示,要測量出木塊與水平桌面面間的滑動摩擦力的大小,應(yīng)沿水平桌面拉木塊做    運(yùn)動.
(2)為了“探究滑動摩擦力與壓力的關(guān)系”,小明通過增加砝碼方法改變壓力,做了4次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表,請根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請你幫助他用描點(diǎn)法在圖丙方格紙上畫出木塊受到的滑動摩擦力與壓力的關(guān)系圖.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234
木塊與砝碼重G(N)4.06.08.010.0
彈簧秤示數(shù)F(N)0.81.21.62.0
(3)為了“探究滑動摩擦力與接觸粗糙程度的關(guān)系”,小明下一步的操作應(yīng)   
(4)將此木塊沿豎直方向切成相等的兩塊A和B,并把B疊放在A上,用彈簧測力計(jì)水平向右拉動A,使A和B一起做勻速直線運(yùn)動,如圖乙,則彈簧測力計(jì)示數(shù)將    (選填“變大”、“變小”或“不變”),判斷的依據(jù)是   
【答案】分析:(1)用彈簧測力計(jì)水平勻速拉動木塊,使木塊做勻速直線運(yùn)動,處于平衡狀態(tài),滑動摩擦力等于彈簧測力計(jì)的拉力.
(2)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中描出對應(yīng)點(diǎn),然后作出圖象.
(3)探究滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系,應(yīng)控制物體間的壓力不變而改變接觸面的粗糙程度.
(4)根據(jù)影響摩擦力大小的因素進(jìn)行分析,摩擦力大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān),與接觸面積的大小無關(guān).壓力大小不變,接觸面粗糙程度不變,滑動摩擦力大小不變.
解答:解:(1)要測量出木塊與水平桌面面間的滑動摩擦力的大小,應(yīng)沿水平桌面拉木塊做勻速直線運(yùn)動.
(2)用橫坐標(biāo)表示壓力,縱坐標(biāo)表示摩擦力,利用描點(diǎn)法一一對應(yīng)數(shù)據(jù),繪制成圖象如下圖所示:

(3)為了“探究滑動摩擦力與接觸粗糙程度的關(guān)系”,小明下一步的操作應(yīng):將長方體木塊放在毛巾上,用彈簧測力計(jì)水平方向拉動木塊,使其做勻速直線運(yùn)動時(shí),讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù).
(4)將此木塊沿豎直方向切成相等的兩塊A和B,并把B疊放在A上,壓力和接觸面的粗糙程度都沒變,所以摩擦力大小不變,又用彈簧測力計(jì)水平向右拉動A,使A和B一起做勻速直線運(yùn)動,所以拉力與摩擦力仍平衡,大小相等,所以彈簧測力計(jì)示數(shù)將不變.
故答案為:(1)勻速直線;(2)如圖所示;(3)將長方體木塊放在毛巾上,用彈簧測力計(jì)水平方向拉動木塊,使其做勻速直線運(yùn)動時(shí),讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù).
(4)不變;壓力和接觸面粗糙程度都沒變.
點(diǎn)評:此題是探究影響滑動摩擦力的因素,主要考查了對二力平衡條件的應(yīng)用及控制變量法.在此實(shí)驗(yàn)中要拉動木塊做勻速直線運(yùn)動,要研究滑動摩擦力與一個(gè)量的關(guān)系,需要控制兩一個(gè)量不變.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

16、課堂上,在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí),同學(xué)們提出了以下幾種猜想:
A.與接觸面受到的壓力大小有關(guān)    B.與相對運(yùn)動的速度大小有關(guān)
C.與接觸面面積的大小有關(guān)        D.與接觸面的粗糙程度有關(guān)
(1)劉明學(xué)習(xí)小組采用了如圖甲的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),用彈簧測力計(jì)水平拉動木塊在木板上勻速運(yùn)動,并進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示,則表中數(shù)據(jù)可以驗(yàn)證猜想
B
(填序號),可以得到的結(jié)論是:
滑動摩擦力的大小與物體(相對)運(yùn)動的速度大小無關(guān)


次數(shù) 木塊運(yùn)動快慢 彈簧測力計(jì)示數(shù)/N
1 較快 1.6
2 1.6
3 較慢 1.6
(2)為了驗(yàn)證其余三種猜想,在上面結(jié)論的基礎(chǔ)上,該實(shí)驗(yàn)小組改用了如圖乙的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).他們認(rèn)為按照圖乙做實(shí)驗(yàn),便于讀數(shù)、方便操作.請你簡單說明他們這樣認(rèn)為的依據(jù):
彈簧測力計(jì)靜止不動;水平拉動長木板,不再要求一定勻速

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?鄂爾多斯)物理興趣小組在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),提出了以下幾種猜想:
A.滑動摩擦力與壓力的大小有關(guān)
B.滑動摩擦力與接觸面積的大小有關(guān)
C.滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度有關(guān)
為了驗(yàn)證以上猜想是否正確,該小組利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
序  號 實(shí)驗(yàn)條件 摩擦力/N
木塊的放置 表面情況 壓力/N
1 平放 木板表面 2 0.4
2 平放 木板表面 4 0.8
3 平放 木板表面 6 1.2
4 側(cè)放 木板表面 6 1.2
5 豎放 木板表面 6 1.2
6 平放 木板上鋪棉布 2 0.8
7 平放 木板上鋪毛巾 2 1.3
(1)本實(shí)驗(yàn)中滑動摩擦力的大小是由彈簧測力計(jì)的示數(shù)得出的,要使水平拉力大小與滑動摩擦力的大小相等,木塊必須保持
勻速直線運(yùn)動
勻速直線運(yùn)動
狀態(tài).
(2)由序號1,2,3的實(shí)驗(yàn),可驗(yàn)證猜想
A
A
(填字母),要驗(yàn)證猜想C,應(yīng)選擇序號
1、6、7
1、6、7
三組實(shí)驗(yàn).
(3)根據(jù)表格數(shù)據(jù)判斷,滑動摩擦力f的大小跟壓力、接觸面的粗糙程度
關(guān)系;滑動摩擦力f的大小跟接觸面積大小
關(guān)系.(填“有”或“無”)
(4)本實(shí)驗(yàn)中研究問題的主要方法是
控制變量法
控制變量法

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究滑動摩擦力的實(shí)驗(yàn)中:
(1)小明將長方體木塊平放于水平桌面上,用彈簧測力計(jì)沿
水平
水平
方向拉木塊(如圖所示),木塊的運(yùn)動狀態(tài)和彈簧測力計(jì)的示數(shù)如右表所示(每次木塊與桌面的接觸面相同,對桌面的壓力相同).由表可知,木塊受到的滑動摩擦力的大小為
0.7
0.7
N;
(2)小明接著把長方體木塊側(cè)放,再做了一次實(shí)驗(yàn),他是在探究
滑動摩擦力跟接觸面積大小是否有關(guān)
滑動摩擦力跟接觸面積大小是否有關(guān)

試驗(yàn)次數(shù) 木塊運(yùn)動狀態(tài) 彈簧測力計(jì)示數(shù)F/N
1 加速 0.8
2 勻速 0.7
3 減速 0

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)認(rèn)為滑動摩擦力的大小與物體運(yùn)動的速度有關(guān).請你利用下列器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小明的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的.
實(shí)驗(yàn)器材:一端裝有定滑輪的長木板、帶掛鉤的木塊一個(gè)、細(xì)線、彈簧測力計(jì)一個(gè).
寫出實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)論.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

某物理活動小組在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中,進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn).
(1)小明同學(xué)在水平木板上,用彈簧測力計(jì)水平向左拉動木塊,使其作勻速直線運(yùn)動,彈簧測力計(jì)示數(shù)如圖所示.他根據(jù)
二力平衡
二力平衡
知識可知,木塊所受的滑動摩擦力為
2.8
2.8
N.
(2)小華將木塊沿豎直方向截去一半后,測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減。阏J(rèn)為她的探究過程中存在的問題是
沒有控制壓力相等
沒有控制壓力相等

(3)如果小強(qiáng)同學(xué)重復(fù)做小明的那次實(shí)驗(yàn)時(shí),是拉動物體加速運(yùn)動的,此時(shí)物塊受到水平木板對它的摩擦力將如何變化?
不變
不變
(填“變大”、“變小”或“不變”),理由是什么?
壓力和接觸面的粗糙程度沒有改變
壓力和接觸面的粗糙程度沒有改變

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,該小組的同學(xué)們在交流時(shí),小紅同學(xué)提出,摩擦力的大小是與壓力的大小有關(guān)還是與重力的大小有關(guān),同組的同學(xué)們進(jìn)行討論,最后在沒有添加任何器材的情況下,設(shè)計(jì)了一個(gè)方案解決了這個(gè)問題.如果你是該小組的一名成員,你認(rèn)為他們設(shè)計(jì)的方案是什么?實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么?
設(shè)計(jì)方案(簡要敘述):
把長木板傾斜一定的角度,然后拉動木塊,讀出彈簧測力計(jì)的讀數(shù)
把長木板傾斜一定的角度,然后拉動木塊,讀出彈簧測力計(jì)的讀數(shù)

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
如果讀數(shù)不變,說明與重力有關(guān);如果讀數(shù)改變,說明與重力無關(guān)而與壓力有關(guān)
如果讀數(shù)不變,說明與重力有關(guān);如果讀數(shù)改變,說明與重力無關(guān)而與壓力有關(guān)

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