5.某小組利用圖甲所示的相同裝置探究水沸騰時溫度變化的特點,當(dāng)水溫接近90℃時,每隔0.5分鐘記錄一次溫度,并繪制出了如圖乙所示的水溫與時間關(guān)系的圖象.

(1)如圖甲所示實驗中的錯誤之處是溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底,燒杯上加蓋的目的是防止熱散失,縮短加熱時間.
(2)改正錯誤后,繼續(xù)實驗,當(dāng)看到水中有大量氣泡不斷上升、變大,到水面破裂開來,里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中,就表明水沸騰了.
(3)記錄的數(shù)據(jù)如表,分別表中數(shù)據(jù)可知,燒杯內(nèi)水面上方氣壓低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
時間/min678910111213141516
溫度/℃9293949596979898989898
(4)分析圖乙可知,小華將水加熱至沸騰的時間明顯較長,最有可能的原因是小華用的水的質(zhì)量比小明的大.
(5)小明撤掉酒精燈后,發(fā)現(xiàn)有一段時間水溫仍然保持不變,如圖乙所示,這段時間內(nèi)燒杯底部的溫度高于(填“高于”“等于”或“低于”)杯內(nèi)水的溫度,原因是燒杯底部還會從溫度高的石棉網(wǎng)上吸收熱量但水的沸點不變.
(6)水沸騰后,燒杯上方出現(xiàn)大量“白氣”,和它的形成過程相同的是③(選填序號).
①冰   ②霜   ③霧   ④雪.

分析 (1)進(jìn)行實驗時,容器底貼著熱源,容器底的溫度略高于水溫,如果溫度計的玻璃泡碰到燒杯底,測量的溫度要高于水的溫度;
(2)當(dāng)水沸騰時,水中形成大量的氣泡上升到水面破裂開來,里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中;
(3)沸點隨氣壓的改變而改變,沸點越低氣壓越低;
(4)掌握影響加熱時間的因素:水的多少、水的初溫、是否加蓋、是否用酒精燈的火焰加熱等.
(5)水沸騰的條件:達(dá)到沸點,吸熱溫度不變.酒精燈加熱時,鐵圈和石棉網(wǎng)的溫度升高,高于水的溫度,移開酒精燈時,水還會從鐵圈和石棉網(wǎng)吸收熱量;
(6)物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)是液化.

解答 解:(1)圖中所示實驗中的錯誤之處是溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底.燒杯上加蓋的目的是防止熱散失,縮短加熱時間;
(2)當(dāng)看到水中有大量氣泡不斷上升、變大,到水面破裂開來,里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中,就表明水沸騰了;
(3)水沸騰時,不斷吸收熱量,溫度保持不變,表中數(shù)據(jù)所示水的沸點是98℃,此時氣壓低于1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;
(4)小華加熱時間長,可能是小華用的水的質(zhì)量比小明的大;
(5)撤掉酒精燈后,發(fā)現(xiàn)有一段時間水溫依然保持不變,酒精燈加熱時,鐵圈和石棉網(wǎng)的溫度升高,高于水的溫度,移開酒精燈時,燒杯底部還會從溫度高的石棉網(wǎng)上吸收熱量但水的沸點不變.
(6)水沸騰后,燒杯上方出現(xiàn)大量“白氣”是水蒸氣遇冷液化形成的,冰的形成屬于凝固現(xiàn)象,霜的形成屬于凝華現(xiàn)象,霧的形成屬于液化,雪的形成屬于凝華現(xiàn)象.故選C.
故答案為:(1)溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底;防止熱散失,縮短加熱時間;
(2)水蒸氣;
(3)低于;
(3)小華用的水的質(zhì)量比小明的大;
(4)高于;燒杯底部還會從溫度高的石棉網(wǎng)上吸收熱量但水的沸點不變;
(6)③.

點評 本題考查水的沸騰實驗,解答此題的關(guān)鍵是知道溫度計的使用方法即水沸騰的特點,同時還涉及到了物態(tài)變化.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.如圖甲中電流表Al讀數(shù)為0.2A,則電流表A2的讀數(shù)是0.2A.圖乙中電流表A2的讀數(shù)為0.9A,A1讀數(shù)為0.3A,則通過電流表A的電流是1.2A.電流表A選用的量程為0~3A.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.有以下幾種簡單機(jī)械:①筷子 ②天平 ③瓶蓋起子 ④釣魚竿⑤撬棒 ⑥理發(fā)剪刀 ⑦羊角錘 ⑧手動抽水機(jī) ⑨鑷子,其中屬于省力杠桿的有③⑤⑦⑧,屬于費力杠桿的有①④⑥⑨,屬于等臂杠桿的有②.(填序號)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.2015年10月11日,全國射擊射箭運(yùn)動文化展示暨首屆“箭王”爭霸賽在太原舉行.用弓射箭時,需把弓弦拉開,箭射出之后,弓弦也會恢復(fù)原狀,這是因為弓弦受到了彈力的作用;箭離開弓以后,還會在空中繼續(xù)飛行,這是因為物體具有慣性.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.物理興趣小組為了測量滑動摩擦力的大小,設(shè)計了圖所示的實驗裝置.實驗中,小桶內(nèi)裝入適量的沙子,滑塊恰好做勻速直線運(yùn)動.(輕繩與滑輪的摩擦不計)
(1)為了測量滑塊受到的滑動摩擦力,需要測量的物理量是B.
A.滑塊的質(zhì)量m1    B.小桶和沙子的總質(zhì)量m2
(2)根據(jù)二力平衡條件可知,滑塊受到的滑動摩擦力f1=m2g.(用物理量符號表示)
(3)小桶落地后,滑塊繼續(xù)向前運(yùn)動,受到的滑動摩擦力為f2,則f1=f2.(填“<”“=”“>”)
(4)由于實驗中難以保證滑塊做勻速直線運(yùn)動,為了解決這個問題,請你重新設(shè)計實驗方案,并在答題紙?zhí)摼框內(nèi)畫出實驗方案圖(可以補(bǔ)充必要的實驗器材).
(5)將滑塊沿豎直方向截去一半后,測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減。阏J(rèn)為他得出這一結(jié)論不正確(填“正確”“不正確”),原因是:沒有控制壓力大小不變.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

10.質(zhì)量為1.2t的重物,所受重力是多少N?當(dāng)其被吊車勻速向上吊起時,應(yīng)用多大的拉力?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示,物體A在同一水平面做勻速直線運(yùn)動,圖1中人對繩的拉力是F1,圖2中人對繩的拉力是F2,比較它們的大小,正確的是:
(  )
A.F1>F2B.F1=F2C.F1<F2D.無法判斷

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.圖甲是某同學(xué)“探究電流與電阻的關(guān)系”的實驗電路,所用的電源電壓恒為6V.
 
(1)請根據(jù)圖甲將圖乙中的實物電路連接完整(導(dǎo)線不允許交叉).
(2)實驗過程中,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為0,電壓表示數(shù)接近6V,電路發(fā)生的故障可能是電阻R斷路.
(3)如表是該同學(xué)排除故障后正確進(jìn)行實驗記錄的數(shù)據(jù).實驗中,他所選擇的變阻器規(guī)格是50Ω 2A(選填“10Ω0.5A”“20Ω1A”或“50Ω2A”).第4次實驗中選用的定值電阻R的阻值為20Ω.
實驗次數(shù)1234
R/Ω51015
I/A0.400.200.130.10

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.小明看到運(yùn)動員拉弓射箭時,弓拉得越彎,箭射得越遠(yuǎn).小明猜想:彈性勢能的大小可能與物體的彈性形變有關(guān).
(1)為了驗證其猜想是否正確,他設(shè)計了如圖所示的實驗(彈簧被壓縮后未超過其彈性限度):將同一個彈簧壓縮不同(選填“相同”或“不同”)的長度,將小球置于彈簧的右端,松開后小球?qū)⑴龅酵晃恢玫南嗤緣K上,分析比較木塊被小球推動的距離,從而比較彈性勢能的大。
(2)若水平面光滑,本實驗將不能(選填“能”或“不能”)達(dá)到探究目的.
(3)小明根據(jù)實驗現(xiàn)象認(rèn)為:小球推動木塊移動一段距離后都要停下來,所以,彈簧、小球和木塊所具有的機(jī)械能最終都消失了.你認(rèn)為小明的觀點是錯誤的(選填“正確”或“錯誤”).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案