【題目】如圖所示,盛有水的容器A和物體B放在水平桌面上(SA>SB),若將甲物體完全浸沒在水中,水不溢出;將乙物體放在B上,則水對容器底部壓強的變化量△p水大于B物體對水平桌面壓強的變化量△p桌,(ρ甲>ρ水)則( 。
A. ρ甲一定大于ρ乙 B. G甲一定大于G乙
C. V甲一定大于V乙 D. G甲可能大于G乙
【答案】B
【解析】(1)根據(jù)ρ和G=mg可得,甲的體積:V甲,﹣﹣﹣﹣﹣﹣①,將甲物體完全浸沒在水中,水面上升的高度為:△h﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣②。由①②可得,水對容器底部壓強的變化量:△p水=ρ水g△h=ρ水g×﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣③;將乙物體放在B上,B物體對水平桌面壓強的變化量:△p桌﹣﹣﹣﹣﹣﹣④,因水對容器底部壓強的變化量△p水大于B物體對水平桌面壓強的變化量△p桌,結合③④有:ρ水g×>,即﹣﹣﹣﹣﹣⑤,因ρ甲>ρ水,故<1﹣﹣﹣﹣﹣⑥;由⑤⑥得:﹣﹣﹣﹣⑤,又SA>SB,故G甲>G乙,﹣﹣﹣﹣﹣⑥,故B正確,D錯誤;(2)根據(jù)G=mg=ρVg,由⑥得:ρ甲V甲g>ρ乙V乙g,即ρ甲V甲>ρ乙V乙,因乙的密度和體積大小都未知,故ρ甲一定大于ρ乙是錯誤的,即A錯誤;V甲一定大于V乙也是錯誤的,即C錯誤;故選:B。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某小組同學在探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關時,提出了一些猜想并對猜想進行驗證.
(1)如果影響機械效率的因素有A、B、C多個,要研究其與B因素的關系,需要先控制其他幾個因素不變,而改變 因素,從而進行研究.
(2)下列A、B是同學提出的兩個猜想:
猜想一:兩個相同滑輪組成的滑輪組,其機械效率與滑輪組細線的繞法有關;
猜想二:兩個相同滑輪組成的滑輪組,其機械效率與滑輪組提升的物重有關.
(3)為了驗證上述猜想是否正確,同學們準備分別按圖1、圖2、圖3和圖4的滑輪組進行實驗.
驗證猜想一的小組應按圖 所示的兩個滑輪組進行實驗,若實驗測得兩滑輪組的機械效率大小 (相等/不相等),則可初步判斷猜想一是錯誤的;
驗證猜想二的小組應按圖 或3、4 所示的兩個滑輪組進行實驗,若實驗測得兩滑輪組的機械效率大小不相等,則可初步判斷猜想二是 (正確/錯誤)的.
(3)請你為該班同學提出一種提高滑輪組機械效率的方法: .
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【題目】如圖所示,電源電壓保持不變。電鍵S閉合,將變阻器滑片P由中點位置向右移動的過程中,下列說法正確的是( )
A. 電流表A1的示數(shù)變大
B. 電壓表V的示數(shù)變小
C. 電流表A示數(shù)與電流表A1示數(shù)之差變大
D. 電壓表V示數(shù)與電流表A1示數(shù)的乘積不變
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【題目】如圖所示,一入射光線以與平面鏡成35°角射到平面鏡上,若入射光線方向不變,把平面鏡順時針轉(zhuǎn)動15°,則反射角改變_____度,入射光線與反射光線的夾角變?yōu)?/span>_____度,反射光線轉(zhuǎn)動_____度。
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【題目】如圖(a)所示,電源電壓為6伏保持不變,電阻R1的阻值為10歐,滑動變阻器標有“50Ω 0.5Α”字樣。閉合電鍵S移動變阻器滑片P,當電壓表V的示數(shù)如圖(b)所示時,求:
①流過電阻R1的電流I1。
②滑動變阻器連入電路的阻值R2。
③在移動變阻器滑片P的過程中電壓表示數(shù)的最大變化量△U最大。
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【題目】某同學在探究平面鏡特點實驗時,將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面,再取兩段等長蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進行觀察,如圖所示,在此實驗中:
(1)在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點,便于_____;
(2)兩段等長的蠟燭是為了比較_____的關系;
(3)移去蠟燭B,并在其位置上放一光屏,則光屏上_____接收到蠟燭A的火焰的像(填“能”或“不能”);
(4)我們做這一實驗使用的研究方法是_____。
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【題目】手機掃描二維碼,相當于給二維碼照了一張照片,如圖是手機掃描物品上的二維碼,登錄網(wǎng)址、查看物品相關信息,下列說法中正確的是( )
A.二維碼位于攝像頭的一倍焦距和二倍焦距之間
B.物體上的二維碼是光源
C.二維碼位于攝像頭的二倍焦距以外
D.當二維碼超出手機上設定的方框時,物品不動,把手機靠近物品
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【題目】把兩個完全相同的小球分別放入盛滿不同液體的甲、乙兩個溢水杯中,靜止時的狀態(tài)如圖所示.甲杯中溢出的液體質(zhì)量是40g,乙杯中溢出的液體質(zhì)量是48g,甲、乙兩杯中液體的密度ρ甲______(>/=/<)ρ乙,小球的質(zhì)量為______g,若甲杯中的液體是水,則小球的密度為______kg/m3.
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【題目】也許同學們沒有看到過冰凌的形成過程,但是通過已學過的八年級物理課,再觀察如圖所示帶有冰凌的兩幅圖片,也許能較好說明冰凌的形成過程,請你嘗試說明之.
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