利用下列器材,不能完成的實驗是( )
A.
探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系
B.
準確地測量液體壓強的大小
C.
探究連通器的特點
D.
證明大氣壓強的存在
科目:初中物理 來源:2015-2016學年湖北省荊州市八年級下期末物理試卷(解析版) 題型:計算題
工人用如圖所示的滑輪組提升重物,在10s內(nèi)將240N的物體勻速提升2m,已知工人的拉力為100N不計繩重與摩擦阻力,
求:(1)工人做功的功率;
(2)滑輪組的機械效率;
(3)如果用此滑輪組勻速提升300N的重物,拉力應為多大?
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年廣東省深圳市福田區(qū)八年級下期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題
水平桌面上,甲、乙兩相同的杯中盛有不同濃度的鹽水.現(xiàn)將兩相同的物塊分別放入杯中,待物塊靜止時,兩杯中液面恰好相平,如圖所示.則( )
A.甲杯中物塊受到浮力較大
B.乙杯底部受到液體的壓強較大
C.向甲杯中緩慢加鹽,物塊受到的浮力一直增大
D.向乙杯中緩慢加水,物塊受到的浮力一直減小
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年北京四中九年級下3月考物理試卷(解析版) 題型:計算題
如圖所示是挖井時從井中提升沙土的杠桿示意圖.杠桿AB可以在豎直平面內(nèi)繞固定點O轉(zhuǎn)動,已知AO:OB=3:2,懸掛在A端的桶與沙土所受的重力為200N,懸掛在B端的配重所受的重力為80N.當杠桿AB在水平位置平衡時,加在配重下面繩端的豎直向下的拉力F是多少?(不計桿重和繩重)
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年北京四中九年級下3月考物理試卷(解析版) 題型:實驗題
探究籃球反彈性能的強弱與哪些因索有關(guān)?
猜想與假設:
猜想一:可能與籃球的材質(zhì)有關(guān);
猜想二:可能與籃球的 有關(guān).
制定計劃與設計實驗:
在探究猜想一時,我們只選擇材質(zhì)不同、其他因素都相同的籃球,設計以下實驗方案.
方案一:其他條件相同,用相同的力向下拍不同籃球,觀察比較它們反彈后的高度;
方案二:其他條件相同,將不同籃球從同一高度自由下落,觀察比較它們反彈后的高度;
方案三:其他條件相同,使不同籃球反彈到相同的高度,觀察比較它們所需自由下落高度
評估與交流:
(1)按照方案一探究,其中不足之處是 .
(2)按照方案二探究,籃球反彈后的高度越高,反彈性能就越 ;像這種用反彈的高度來表示籃球反彈性能強弱的方法,在物理學上,我們把這種研究方法稱之為 .
(3)按照方案三探究,籃球所需自由下落的高度越高,反彈性能就越 .
拓展應用:類比于機械效率,我們可以用籃球反彈后的機械能與反彈前的機槭能的 來描述籃球反彈性能的強弱,其值越大,則反彈性能就越 .
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年北京四中九年級下3月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
兩個底面積不等的圓柱形容器(S甲<S乙),分別盛有甲、乙兩種不同的液體,將兩個完全相同的小球分別放入這兩種液體中,小球靜止時的位置如圖所示,此時兩液面剛好齊平.若將這兩小球從液體中取出,則液體對容器底部壓強的變化量△p甲、△p乙的大小關(guān)系是( )
A.△p甲一定大于△p乙 B.△p甲一定等于△p乙
C.△p甲一定小于△p乙 D.△p甲可能小于△p乙
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年安徽省安慶市十八校聯(lián)考九年級上期中物理試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖所示電路L1、L2、L3是三盞燈泡,電源電壓為9V,電壓表V1的示數(shù)為6V,電壓表V2的示數(shù)是7V.問:
①L1、L2、L3的連接方式是怎樣的?
②電壓表V1、V2分別測的是哪段電路兩端電壓?
③L1、L2、L3的電壓值分別多大?
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇無錫丁蜀學區(qū)七校聯(lián)考八年級下第二次質(zhì)檢物理卷(解析版) 題型:實驗題
使用天平和量筒測量金屬塊的密度時,將天平放在水平桌面上,發(fā)現(xiàn)指針指在分度標盤中央刻度線的左側(cè),此時應將天平的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié).用調(diào)好的天平測金屬塊的質(zhì)量時,砝碼及游碼的位置如圖甲所示,則金屬塊的質(zhì)量是 g;放入金屬塊前量筒內(nèi)水的體積為10ml,放入金屬塊后量筒內(nèi)水面位置如圖乙所示,則金屬塊的密度為 kg/m3.若金屬塊有磨損后,它的密度 (選填“變大”、“變小”或“不變”).
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