【題目】如圖甲是小華探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。

（1）小華將系于小卡片兩對(duì)角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，通過調(diào)整__來改變拉力的大小。實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是___（填“考慮”、“不考慮”）小卡片的重力。

（2）進(jìn)行如下操作：______（填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究___。

（3）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)，其主要原因是______。

A．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．減少了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

【答案】鉤碼的個(gè)數(shù) 不考慮 旋轉(zhuǎn) 不在同一直線上的兩個(gè)力能不能平衡 C

【解析】

（1）小卡片兩端通過滑輪掛上鉤碼，由于重力通過繩子對(duì)小卡片施加了兩個(gè)向相反方向的拉力，并通過調(diào)整鉤碼個(gè)數(shù)來改變拉力的大��；由于小卡片的質(zhì)量較小，所以實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是不考慮小卡片的重力；

（2）要探究一對(duì)平衡力是否在同一直線上，可將小卡片旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度，使小卡片兩端的拉力不在一條直線上，觀察小卡片是否平衡；

（3）小華實(shí)驗(yàn)用的小卡片重力小，可以忽略，懸在空中不受摩擦力影響；小明實(shí)驗(yàn)用的小車放在水平桌面上，小車和桌面之間存在摩擦力，摩擦力是不能消除的，實(shí)驗(yàn)要受到摩擦力影響，所以還是小華的實(shí)驗(yàn)方案好，故C正確，ABD錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中，所用裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)中每個(gè)鉤碼重，測(cè)得的數(shù)據(jù)如表：

物理量

實(shí)驗(yàn)次數(shù)]

鉤碼總重

鉤碼上升的高度

測(cè)力計(jì)示數(shù)

測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離

機(jī)械效率

在實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量繩端拉力時(shí)，應(yīng)盡量豎直向上________拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)且在拉動(dòng)過程中讀數(shù)．

第次實(shí)驗(yàn)中拉力大小如圖所示，則拉力大小為________；測(cè)得的機(jī)械效率為________．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

分析表中數(shù)據(jù)可知：第次實(shí)驗(yàn)是用________圖做的；第次實(shí)驗(yàn)是用________圖做的．（選填“”、“”或“”）

分析第、次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：使用同一滑輪組，________可以提高滑輪組的機(jī)械效率；分析第、次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)越多（即動(dòng)滑輪總重越重），滑輪組的機(jī)械效率________（選填“越高”或“越低”）．

分析第、次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機(jī)械效率與物體被提升的高度________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是小娟自制的一個(gè)簡(jiǎn)易氣壓計(jì)。她將氣壓計(jì)從樓的1層帶到5層的過程中，觀察并記錄管內(nèi)與瓶?jī)?nèi)水面的高度差如下表。

樓層

1

2

3

4

5

管內(nèi)與瓶?jī)?nèi)水面的高度差/cm

5

5.3

5.7

6

6.3

小娟所研究問題的自變量是：_________。由表中數(shù)據(jù)可得：樓層越高，管內(nèi)與瓶?jī)?nèi)水面高度差越_________（選填“大”或“小”）。由此可知：高度越高，瓶外大氣的壓強(qiáng)越_________（選填“大”或“小”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】以下是則新聞報(bào)道:“今天零時(shí)，汽油價(jià)格每噸提高200元，換算到零售價(jià)格汽油每升提高了0.15元.”據(jù)此估測(cè)汽油的密度約為(不考慮生產(chǎn)運(yùn)輸過程中密度的變化)

A. 0.80×103 kg/m3 B. 0.85×103 kg/m3

C. 0.90×103 kg/m3 D. 0.75×103 kg/m3

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是小明“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)。銅塊和木塊的大小和形狀完全相同，實(shí)驗(yàn)時(shí)：

（1）應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿_____ 方向做_____ 運(yùn)動(dòng)。

（2）比較（甲）、（乙）兩圖，可得到的結(jié)論是_____；

（3）圖（乙）、（丙）中銅塊和木塊疊在一起的目的是使_____相同；

（4）比較（乙）、（丙）兩圖，可得到的結(jié)論是_____；

（5）圖（甲）中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是_____N． 若物體不是做勻速運(yùn)動(dòng)，而是做加速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)_____摩擦力；若物體做減速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)_____摩擦力（填“大于”“等于”或“小于”）。

（6）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明先在豎直方向上對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)調(diào)零，然后用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則測(cè)出的摩擦力_____實(shí)際摩擦力（填“大于”“等于”或“小于”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)研究導(dǎo)體電阻的大小與哪些因素有關(guān)．如圖所示，他們?cè)诔叵聦M截面積、長(zhǎng)度不同的各種電阻絲接入電路的AB兩點(diǎn)間，同時(shí)用電流表和電壓表測(cè)量電流、電壓，計(jì)算出相應(yīng)的電阻值，將數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中．

表一 鐵絲

表二 康銅絲

①分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)________可得出的初步結(jié)論是：常溫下，導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度相同，導(dǎo)體的橫截面積越大，電阻越�。�

②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與8或4與7或5與9可得出的初步結(jié)論是：常溫下，________．

③分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2與3的相關(guān)數(shù)據(jù)可得出的初步結(jié)論是：常溫下，________．

④在進(jìn)一步綜合分析表一的相關(guān)數(shù)據(jù)時(shí)，該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)同種材料的導(dǎo)體，在常溫下，其________是一個(gè)定值．他們向老師請(qǐng)教這個(gè)問題，老師建議他們?nèi)フn本上找找看答案．在課本上，他們發(fā)現(xiàn)了如下的一張表格：

表三 長(zhǎng)為1米、橫截面積為1毫米2的不同材料的金屬絲在常溫下的電阻值

⑤請(qǐng)根據(jù)表二的數(shù)據(jù)計(jì)算表三中空缺部分的數(shù)據(jù)________．

⑥試依據(jù)表三的數(shù)據(jù)及你的生活經(jīng)驗(yàn)判斷________更適合作為導(dǎo)線的材料，理由是________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖的裝置中，甲物體重5 N，乙物體重3 N．甲、乙均保持靜止?fàn)顟B(tài)．不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)及繩重，則下列說法正確的是

A. 甲受到的合力為2 N

B. 乙受到的合力為2 N

C. 甲對(duì)地面的壓力為2 N

D. 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2 N

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示實(shí)驗(yàn)中，將小鐵球從斜面頂端由靜止釋放，觀察到它在水平桌面上運(yùn)動(dòng)的軌跡如圖甲中虛線OA所示。在OA方向的側(cè)旁放一磁鐵，再次將小鐵球從斜面頂端由靜止釋放，觀察到它在水平桌面上運(yùn)動(dòng)的軌跡如圖乙中虛線OB所示。由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是（ ）

A. 小鐵球在桌面上繼續(xù)運(yùn)動(dòng)是由于受到向前的作用力

B. 磁鐵對(duì)小鐵球沒有作用力

C. 力可以改變小鐵球的運(yùn)動(dòng)方向

D. 力可以使小鐵球發(fā)生形變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在建立壓強(qiáng)概念時(shí)，做了如圖所示“影響壓力作用效果”的實(shí)驗(yàn)．

（1）甲、乙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)是為了說明 ；

（2）丙、丁兩圖所示的實(shí)驗(yàn)是為了說明 ；

（3）根據(jù)（1）、（2）的結(jié)果可以看出，壓力的作用效果跟 有關(guān)．

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