17．如圖所示，輕質(zhì)杠桿AOB處于靜止狀態(tài)，作出作用在A點的最小力F和力臂L．

分析 由杠桿平衡條件可知，在阻力與阻力臂一定的情況下，動力臂越大，動力越小，根據(jù)圖示確定最大動力臂，然后作出力與力臂．

解答 解：由圖示可知，線段OA是最大的動力臂L，此時力F最小，過A點作線段OA的垂線即可作出動力F，力與力臂如圖所示：

點評 支點到力的作用線的距離是力臂，掌握力臂的作法、熟練應(yīng)用杠桿平衡條件即可正確解題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．小明同學(xué)喝牛奶時想知道牛奶的密度，于是他進行如下實驗：
（1）①把天平放在水平桌面上，將游碼移到標尺左端的零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針指向分度盤右側(cè)，此時他應(yīng)向左（填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處．
②在燒杯中倒入適量的牛奶，用天平稱得燒杯和牛奶的總質(zhì)量為240g．
③把燒杯中部分牛奶倒入量筒中，用天平稱出燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量，天平平衡后所用的砝碼和游碼的位置如圖所示，燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量為229.8g．
④讀出量筒中牛奶的體積為10cm3．
⑤計算出牛奶的密度為ρ牛奶=1.04g/cm3
（2）小明同學(xué)很聰明，他在沒有量筒，只有天平、足量的水（已知水的密度為ρ水）、杯子和筆的情況下，能測出牛奶的密度．請將他的實驗步驟補充完整．
①用天平稱出空杯子的質(zhì)量mo．
②往杯中倒入適量的水，在水面處對杯子作標記，用天平稱出杯和水的總質(zhì)量ml．
③將水倒掉并擦干杯子，再向杯中倒牛奶至標記處，用天平稱出牛奶和杯總質(zhì)量m2．
④根據(jù)以上測量的物理量寫出牛奶密度表達式：ρ牛奶=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$•ρ水．
（3）小華看到小明實驗后，也設(shè)計了如下實驗方案：
A．用天平稱出玻璃杯的質(zhì)量m1；
B．將適量牛奶倒入杯中；
C．用天平稱出牛奶和玻璃杯總質(zhì)量m2；
D．將杯中牛奶倒入量筒中，測出牛奶的體積
E．計算牛奶的密度ρ=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{v}$．
①你認為這個方案有什么缺點？因燒杯壁粘液體，在將液體倒入量筒中時，不能全部倒入，致使測得體積偏小，計算出的液體密度偏大．
②請你提出改進這個實驗的辦法．將實驗重新排序為BCDAE．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．核電站是利用鈾核在裂變（選填“裂變”或“聚變”）時釋放的能量來發(fā)電，它是由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，在核反應(yīng)堆中，發(fā)生的鏈式反應(yīng)是可控（選填“可控”或“不可控”）的．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

5．如圖所示為一款有高、低溫兩檔的蒸汽電熨斗電路原理圖．R1、R2為電熱絲，其中R2=242Ω．水升溫并汽化成水蒸氣，從而熨燙衣服
（1）電熨斗處于低溫檔時，正常工作功率為1100W．求R1的電阻是多大？通電3min產(chǎn)生的熱量是多少？
（2）若將該款電熨斗進行改造，使其正常工作時高溫擋功率為1000W．要求只改變其中一個電熱絲的阻值，請你通過分析和計算，求出該電熱絲改變后的阻值應(yīng)為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．拉弓射箭時，弓變彎了說明力可以改變物體的形狀，箭離開弦繼續(xù)向前飛是由于箭具有慣性．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

2．根據(jù)小磁針靜止時的指向在如圖所示中標出通電螺線管的N、S極和電流方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．小明在做探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時，實驗裝置如圖所示，凸透鏡的焦距f=5cm．
（1）其中明顯需要調(diào)整的器材是凸透鏡．
（2）調(diào)整后將蠟燭向右移動5cm，要在光屏上得到清晰的像，應(yīng)將光屏向右（選填“左”或“右”）移動．移動后小明觀察到光屏上呈現(xiàn)出燭焰倒立放大（選填“放大”“縮小”或“等大”）的實像．
（3）如果再向右移動5cm，在光屏上不能（選填“能”或“不能”）看到燭焰的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．小明參加體育加試時對一些物理量做了估測，與實際相符的是（　　）
A．一雙運動鞋的質(zhì)量是10gB．跑完800米所需時間是20s
C．加試時當?shù)仄骄鶜鉁丶s為60℃D．他跑步時的步幅約為1m

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．導(dǎo)線連接處如果接觸不良，往往比別處更容易發(fā)熱，甚至引起火災(zāi)．為什么？

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同步練習(xí)冊答案