【題目】小明了解到用刻度尺測物體長度時會有一些因素引起測量誤差，其中刻度尺的溫度變化也是引起誤差的原因之一．他想通過實驗研究刻度尺長度隨溫度變化的情況．

（1）小明找來兩把完全相同，長為20cm的鋼尺，一把放在冰箱充分冷凍，一把放在陽光下長時間曝曬，再將兩把鋼尺互相測量，結果發(fā)現(xiàn)兩把鋼尺的長度幾乎沒有差異，請寫出造成這種結果的原因(寫出一條即可)：_______________________________________。

（2）他重新設計了如圖所示的裝置研究物體長度隨溫度變化的情況．裝置中AB是粗細均勻的銅棒，COD是可繞O點轉動的指針。實驗時，A端固定不動，指針C端緊靠在銅棒B端，當用酒精燈給AB加熱時，小明可以通過觀察______________________分析金屬棒受熱時長度的變化．裝置中指針設計成CO段比OD段短，這對實驗現(xiàn)象起到了________作用．（填“放大”或“縮小”）

（3）請你根據(jù)小明的實驗提出一個值得探究的問題．

問題：________________________________________________________________________。

【答案】 兩把鋼尺長度變化太小，簡單的測量工具無法測量出微小的變化 指針示數(shù)變化 放大 物體在溫度變化時，物體的長度變化是否與材料(物體的自身長度、溫度的變化大小等)有關?

【解析】（1）兩把鋼尺長度變化太小，簡單的測量工具無法測量出微小的變化。

（2）當用酒精燈給AB加熱時，AB的長度隨溫度升高而邊長，B端給C一個力的作用，COD繞O點轉動，因此小明可以通過觀察指針示數(shù)變化分析金屬棒受熱時長度的變化。

裝置中指針設計成CO段比OD段短，這對實驗現(xiàn)象起到了放大作用。

（3）物體在溫度變化時，物體的長度變化是否與材料(物體的自身長度、溫度的變化大小等)有關?

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗時，所用凸透鏡的焦距為f，保持凸透鏡位置不變，如圖所示，先后使燭焰位于a，b，c，d四點，并分別調(diào)整光屏的位置，關于a，b，c，d四點的成像情況，他歸納出下列說法，其中錯誤的是（ ）

A． 燭焰位于a點時，屏上出現(xiàn)的實像最小

B． 燭焰位于c點時，屏上出現(xiàn)的實像最大

C． 燭焰位于b點時，屏上出現(xiàn)的實像最大

D． 燭焰位于d點時，成正立放大的虛像

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在并聯(lián)電路中，通過燈泡L1電流用I1表示，干路電流用I表示．實驗桌上有如下器材：電壓恒定的電源一個、電流表兩只、開關一個、不同規(guī)格的小燈泡和導線若干．小明想利用實驗桌上的這些器材，設計一個實驗證明：在并聯(lián)電路中，當通過燈泡L2電流不變時，通過燈泡L1的電流I1越大，干路電流I越大．

請（1）畫出實驗電路圖_______；（2）寫出實驗步驟___________；（3）畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格_________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】寧寧用如圖所示的實驗裝置探究“凸透鏡成像的規(guī)律”，所用凸透鏡的焦距為10 cm.

(1)蠟燭和凸透鏡的位置如圖所示，寧寧將光屏移動到60～70 cm之間的某一位置時，光屏上得到一個清晰的像，生活中的_______(填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”)就是利用這一規(guī)律制成的．此時若將蠟燭和光屏位置對調(diào)，光屏上_______(填“能”或“不能”)得到清晰的像．

(2)寧寧把近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間的合適位置，調(diào)節(jié)光屏的位置，使光屏上得到燭焰清晰的像，此時光在光屏上發(fā)生的是_______(填“鏡面”或“漫”)反射．取走近視眼鏡，保持凸透鏡和光屏位置不變，為使光屏上再次得到清晰的像，應將蠟燭_______(填“遠離”或“靠近”)凸透鏡．

(3)燭焰通過凸透鏡成正立的像時，寧寧的眼睛應該在_____(填“蠟燭”或“光屏”)一側向凸透鏡方向進行觀察．

(4)實驗過程中，蠟燭燃燒逐漸變短，蠟燭對底座的壓強______(填“變大”“變小”或“不變”)．為使燭焰的像仍成在光屏的中央，應將凸透鏡向_______(填“上”或“下”)調(diào)整．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）如圖甲所示，將截面磨光的兩鉛柱對接并緊壓在一起，下面掛很重的物體也不能將它們分開．這個現(xiàn)象說明：_____．

（2）如圖乙所示，在量筒中裝一半清水，在水的_____注入硫酸銅溶液（選填“上面”或“下面”），可觀察到無色的清水與藍色硫酸銅溶液之間有明顯的界面，靜放10天后，界面變得模糊不清．這種現(xiàn)象叫做_____________現(xiàn)象，用分子動理論解釋成因：一是分子之間有空隙，二是分子在_____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一農(nóng)戶在塑料薄膜組成的棚頂下堆放著一堆干柴，夏天大雨之后，正值正午，陽光格外強烈，干柴居然冒煙，險些著火。請根據(jù)上述現(xiàn)象，提出兩個與物理知識有關的問題，并針對提出的問題作出簡要的回答。

問題1：（_______________________）？

回答1：（_______________________）。

問題2：（_______________________）？

回答2：（_______________________）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究光的反射規(guī)律，小明用如圖所示的裝置進行實驗，平面鏡置于水平桌面上．把一可沿ON折疊的白色硬紙板豎直放置在平面鏡M上．

（1）在實驗中使用白色硬紙板目的是能顯示 ，也能方便地測量 ．

（2）以法線ON為軸線，將白色硬紙板的B面繞法線ON向后旋轉，此時在B面看不到反射光線，此實驗現(xiàn)象說明 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小宇騎車時發(fā)現(xiàn)，不踩踏腳板，車也能滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗試后猜想：車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關。為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做實驗，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度。

⑴為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關系：小宇應先后三次將小球從斜面的_____（選填：“同一”或“不同”）高度處釋放，比較小球在_____（選填：“同一”或“不同”）粗糙面上滑行的路程。

⑵為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關系：小宇應先后三次將小球從斜面上的___（選填：“同一”或“不同”）高度處釋放；小宇認為，通過進一步推理可以得出結論：運動的物體如果不受阻力作用，物體將______________________。

⑶在上述（2）的三次實驗中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1，小球克服木板的摩擦力做的功為W2，則W1 ______（選填：“大于”、“ 等于”或“ 小于”）W2。

⑷為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患，李斌同學設計了如圖乙所示的探究實驗：將A、B兩個小球先后從同一裝置，高分別為hA、hB的位置滾下（mA＜mB，hA＞hB），推動小木塊運動一段距離后靜止。同組的小紅認為他這樣設計實驗得出的結論有問題，理由是：______________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一質(zhì)量為540g，體積為300cm3的鋁球(ρ鋁=2.7×103 kg/m3)，

（1）通過計算說明該鋁球是否空心？

（2）若空心，其空心部分的體積為多少?

（3）若空心部分裝滿水，總質(zhì)量為多少？

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