分析 (1)在實物連接圖中找到錯誤之處:主要分析電壓表、電流表、滑動變阻器的正確使用,從電壓表和電流表的正負接線柱、量程、連接方式,滑動變阻器的接線柱和連入方式上逐條分析.
(2)閉合開關前,滑動變阻器阻值調至最大;
(3)電路短路和斷路的區(qū)別:電路短路時,電路中仍有電流,用電器能工作.電路斷路時,電路中無電流,用電器不工作;電流表、電壓表在電路中的不同特征來判斷.
(4)根據(jù)電表所接的量程讀出電流和電壓的值,用公式P=UI計算電功率.
(5)燈泡在額定電壓下的功率為額定功率;電壓表與燈泡并聯(lián),電壓表具有分流作用,使所測電流大于燈泡的實際電流,由P=UI分析答題.
解答 解:(1)由圖可知,滑動變阻器與燈泡并聯(lián)了,電壓表串聯(lián)在電路中了,應將滑動變阻器與燈泡串聯(lián),電壓表應并聯(lián)在小燈泡兩端;將電流表負接線柱的導線與燈泡右端相連的導線去掉,將燈泡右端接線柱與電壓表的負接線柱相連;如下圖所示:
;
(2)閉合開關前,滑動變阻器阻值調至最大,即B端;
(3)開關閉合后,電流表的指針幾乎不動,說明電路是開路;電壓表的指針有明顯的偏轉,說明電壓表通過電流表和滑動變阻器與電源兩極相連,因此小燈泡斷路.
(4)根據(jù)電流表示數(shù)可知I=0.3A,根據(jù)電壓表示數(shù)可知U=2.4V,則P=UI=2.4V×0.3A=0.72W.
(5)電壓表的示數(shù)為2.4V,低于燈泡的額定電壓,要提高燈泡兩端的電壓,需要減小電路電阻,即應將滑片P向左端移動;
由電路圖可知,電壓表與燈泡并聯(lián),測燈泡電壓,電壓表對燈泡來說具有分流作用,電流表所測電流大于流過燈泡的實際電流,則所測燈泡功率P=UI大于燈泡的實際功率.
故答案為:(1)如圖; (2)B;(3)燈泡開路;(4)0.72;(5)左;大;電壓表并聯(lián)在燈泡兩端,電壓表的測量值U與真實值相等,電流表測的是流過燈泡與流過電壓表的電流之和,電流表的測量值I比真實值大,因此由P=UI求出的測量值比真實值大.
點評 本題考查學生對測量小燈泡的額定功率實驗的掌握,考查了學生對實驗操作、電表量程的選擇及讀數(shù)、滑動變阻器的使用以及電功率的計算的掌握,綜合性較強,有一定的難度.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電爐多 | B. | 電動機多 | C. | 一樣多 | D. | 無法判斷 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
額定電壓 | 220V |
額定頻率 | 50Hz |
額定加熱功率 | 500W |
指示燈功率 | ≤0.1W |
加熱罐容積 | 1L |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 潭清疑水淺,荷動知魚散-“水淺”是由于光的直線傳播 | |
B. | 空山不見人,但聞人語響-“聞聲不見人”是由于聲速比光速快 | |
C. | 少小離家老大回,鄉(xiāng)音未改鬢毛衰-未改的是“音調” | |
D. | 花氣襲人知驟暖,鵲聲穿樹喜新晴-空氣傳聲導致“鵲聲穿樹” |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 直接用手將觸電人拉離帶電體 | B. | 切斷電源 | ||
C. | 用剪刀剪斷電源線 | D. | 抓緊時間去找電工 |
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