器 材 | 實(shí) 驗(yàn) 內(nèi) 容 | 操 作 方 法 | 發(fā)生的現(xiàn)象 |
示例:兩個(gè)氣球 | 物體間的作用力是相互的 | 雙手?jǐn)D壓挨在一起的氣球 | 兩球發(fā)生形變 |
1 | 力的作用效果與受力面積的關(guān)系 力的作用效果與受力面積的關(guān)系 |
先后將玻璃杯杯口和杯底朝下放在海綿上 先后將玻璃杯杯口和杯底朝下放在海綿上 |
海綿的凹陷程度不同 海綿的凹陷程度不同 |
2 | 證明大氣壓的存在 證明大氣壓的存在 |
把玻璃杯內(nèi)裝滿水,用硬紙片蓋在玻璃杯口上,然后把玻璃杯口向下放置 把玻璃杯內(nèi)裝滿水,用硬紙片蓋在玻璃杯口上,然后把玻璃杯口向下放置 |
水沒有從玻璃杯中流出 水沒有從玻璃杯中流出 |
器 材 | 實(shí) 驗(yàn) 內(nèi) 容 | 操 作 方 法 | 發(fā)生的現(xiàn)象 |
示例:兩個(gè)氣球 | 物體間的作用力是相互的 | 雙手?jǐn)D壓挨在一起的氣球 | 兩球發(fā)生形變 |
1 | 力的作用效果與受力面積的關(guān)系 | 先后將玻璃杯杯口和杯底朝下放在海綿上 | 海綿的凹陷程度不同 |
2 | 證明大氣壓的存在 | 把玻璃杯內(nèi)裝滿水,用硬紙片蓋在玻璃杯口上,然后把玻璃杯口向下放置 | 水沒有從玻璃杯中流出 |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
器 材 | 實(shí) 驗(yàn) 內(nèi) 容 | 操 作 方 法 | 發(fā)生的現(xiàn)象 |
示例:兩個(gè)氣球 | 物體間的作用力是相互的 | 雙手?jǐn)D壓挨在一起的氣球 | 兩球發(fā)生形變 |
1 | ________ | ________ | ________ |
2 | ________ | ________ | ________ |
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科目:初中物理 來源: 題型:
給你如下簡易器材:一個(gè)圓柱形瓶底玻璃杯、一塊硬紙片、若干個(gè)充了空氣的氣球、一塊海綿和一桶水。利用上述一種或兩種以上器材設(shè)計(jì)三個(gè)力學(xué)實(shí)驗(yàn),并按照下表要求填寫。
器材 | 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 操作方法 | 發(fā)生的現(xiàn)象 |
示例:兩個(gè)氣球 | 物體間力的作用是相互的 | 雙手?jǐn)D壓挨在一起的兩氣球 | 兩球發(fā)生變形 |
1、 | |||
2、 | |||
3、 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
簡易器材:一個(gè)圓柱形平底玻璃杯、一塊硬紙片、若干個(gè)充了空氣的氣球、一塊海綿和一桶水。利用一種或兩種以上器材設(shè)計(jì)三個(gè)力學(xué)實(shí)驗(yàn),并按下表要求填寫。
器 材 | 實(shí) 驗(yàn) 內(nèi) 容 | 操 作 方 法 | 發(fā)生的現(xiàn)象 |
示例:兩個(gè)氣球 | 物體間的作用力是相互的 | 雙手?jǐn)D壓挨在一起的氣球 | 兩球發(fā)生形變 |
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科目:初中物理 來源:《第8、10、12章 力學(xué)》2013年單元測試卷(昭通市水富二中)(解析版) 題型:解答題
器 材 | 實(shí) 驗(yàn) 內(nèi) 容 | 操 作 方 法 | 發(fā)生的現(xiàn)象 |
示例:兩個(gè)氣球 | 物體間的作用力是相互的 | 雙手?jǐn)D壓挨在一起的氣球 | 兩球發(fā)生形變 |
1 | ______ | ______ | ______ |
2 | ______ | ______ | ______ |
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