12.閱讀短文,回答問(wèn)題:
    物體在空氣中運(yùn)動(dòng)時(shí),受到空氣的阻力,阻力和物體運(yùn)動(dòng)方向相反.科學(xué)研究表明,空氣對(duì)其中物體的阻力跟物體的速度有關(guān),速度越大,阻力越大.流體的阻力還跟物體的橫截面積有關(guān),橫截面積越大,阻力越大.流體的阻力還跟物體的形狀有關(guān)系.頭圓尾尖的物體所受的流體阻力較小,這種形狀通常叫做流線型.
回答下列問(wèn)題:
(1)跳傘運(yùn)動(dòng)員,在空中自由下落一段時(shí)間,打開降落傘.最簡(jiǎn)便的操作是通過(guò)改變橫截面積從而改變降落傘所受的空氣的阻力.
(2)運(yùn)動(dòng)員打開的降落傘在空中加速下落的過(guò)程,受到的空氣阻力也越來(lái)越大.最終,降落傘因?yàn)樗艿目諝庾枇Φ扔谒艿闹亓,進(jìn)而勻速(勻速/加速/減速)下降.(不計(jì)運(yùn)動(dòng)員和降落傘所受到的空氣浮力)
(3)細(xì)心的小蘭發(fā)現(xiàn):“瓢潑大雨”以很大的速度落到地面,“毛毛細(xì)雨”則緩慢地飄落到地面.這是怎么回事呢?小王老師指出,雨滴在空氣中下落情況和降落傘相同,先加速下落,然后勻速下落.“瓢潑大雨”落地時(shí),與重力相平衡的空氣阻力較大(大/。,故“瓢潑大雨”的雨滴下落的速度較大(大/。
(4)運(yùn)動(dòng)員從打開降落傘到落到地面的過(guò)程中,運(yùn)動(dòng)員的速度與下落時(shí)間關(guān)系的V-t圖象是D.

分析 (1)物體在空氣中運(yùn)動(dòng)時(shí),受到空氣的阻力大小與物體的速度、橫截面積和形狀有關(guān),打開降落傘改變了橫截面積;
(2)空氣對(duì)其中物體的阻力跟物體的速度有關(guān),速度越大,阻力越大;
(3)根據(jù)大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)的重力不同,空氣對(duì)其中物體的阻力跟物體的速度有關(guān),速度越大,阻力越大.可判斷大雨滴和小雨滴所受的空氣阻力等于所受的重力勻速下降時(shí)的速即可.
(4)根據(jù)先加速后勻速的特點(diǎn)進(jìn)行分析.

解答 解:(1)物體在空氣中運(yùn)動(dòng)時(shí),受到空氣的阻力大小與物體的速度、橫截面積和形狀有關(guān),打開降落傘增大了橫截面積,所以打開降落傘.是通過(guò)改變橫截面積從而改變降落傘所受的空氣的阻力;
(2)運(yùn)動(dòng)員打開的降落傘在空中加速下落的過(guò)程,受到的空氣阻力也越來(lái)越大.當(dāng)降落傘所受的空氣阻力等于所受的重力,降落傘受到平衡力作用,進(jìn)而勻速下降;
(3)根據(jù)空氣對(duì)其中物體的阻力跟物體的速度有關(guān),速度越大,阻力越大.“瓢潑大雨”雨滴質(zhì)量大,重力大,當(dāng)所受的空氣阻力等于所受的重力勻速下降時(shí),速度快;“毛毛細(xì)雨”雨滴質(zhì)量小,重力小,當(dāng)所受的空氣阻力等于所受的重力勻速下降時(shí),速度慢.
(4)運(yùn)動(dòng)員先加速運(yùn)動(dòng),再勻速運(yùn)動(dòng),D符合題意.
故答案為:(1)橫截面積;(2)大;勻速;(3)大;大;(4)D.

點(diǎn)評(píng) 讀懂短文,找出物體在空氣中運(yùn)動(dòng)時(shí),受到空氣的阻力大小與物體的速度、橫截面積和形狀有關(guān)是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.氣象探測(cè)中使用的測(cè)風(fēng)氣球在上升過(guò)程中( 。
A.球內(nèi)氣體密度不變B.球內(nèi)氣體壓強(qiáng)不變
C.氣球重力勢(shì)能不變D.氣球質(zhì)量不變

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.物理研究中,為了方便描述通過(guò)探究活動(dòng)發(fā)現(xiàn)的某種規(guī)律或現(xiàn)象的本質(zhì),常引入一個(gè)新的物理量.以下探究活動(dòng)與引入的物理量不對(duì)應(yīng)的是( 。
A.探究質(zhì)量與體積的關(guān)系---密度
B.路程、時(shí)間均不同時(shí)比較物體運(yùn)動(dòng)快慢---速度
C.研究壓力的作用效果---壓強(qiáng)
D.比較水和沙吸熱升溫的特點(diǎn)---熱量

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.放在桌上的文具盒,它對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)它的支持力,在力的三個(gè)要素中相同的是( 。
A.力的大小B.力的方向C.力的作用點(diǎn)D.三個(gè)要素都相同

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.關(guān)于彈力產(chǎn)生的條件,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.物體間不相互接觸,也能產(chǎn)生彈力
B.只要兩物體接觸就一定會(huì)產(chǎn)生彈力
C.兩個(gè)物體接觸且互相擠壓形變時(shí)才會(huì)產(chǎn)生彈力
D.只有彈簧才能產(chǎn)生彈力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

17.“藍(lán)鰭金槍魚-21”(簡(jiǎn)稱“金槍魚”)是自主水下航行器,可進(jìn)行深海搜尋.其外形與潛艇相似(如圖甲所示),其體積為1m3,質(zhì)量為750kg,最大潛水深度4500m,最大航速7.4km/h(不考慮海水密度變化,密度ρ取1.0×103kg/m3,g取10N/kg).

(1)求“金槍魚”在海水下3000m處時(shí)所受到的壓強(qiáng);
(2)“金槍魚”搜尋任務(wù)完成后,先是漂浮在海面上,然后由起重裝置將其勻速豎直吊離海面.起重裝置拉力的功率隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示,圖中P3=3P1.求:t1時(shí)刻金槍魚露出海面的體積(要求:畫出  t1、t3時(shí)刻金槍魚的受力分析圖)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下面關(guān)于伽利略的理想實(shí)驗(yàn)的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)想像的,不可能真正做出來(lái)
B.這個(gè)實(shí)驗(yàn)雖然是想像的,但在科技高度發(fā)展的今天是完全可以做出來(lái)的
C.通過(guò)對(duì)這個(gè)理想實(shí)驗(yàn)的分析、推理,可以揭示更深刻的自然規(guī)律
D.一個(gè)物體不受外力作用時(shí),該物體將保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.小明在學(xué)習(xí)了重力的概念以后,為了研究物體受到的重力與質(zhì)量的關(guān)系,在實(shí)驗(yàn)室利用托盤天平、彈簧測(cè)力計(jì)、若干大米和紅豆進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并得到了表一和表二的數(shù)據(jù).
表一(大米)表二(紅豆)
實(shí)驗(yàn)序號(hào)質(zhì)量(kg)重力(N)實(shí)驗(yàn)序號(hào)質(zhì)量(kg)重力(N)
10.202.040.040.4
20.252.550.070.7
30.303.060.181.8
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3(或4、5、6)中重力與質(zhì)量的倍數(shù)關(guān)系,可得出的初步結(jié)論是物體受到的重力大小與質(zhì)量成正比.
(2)根據(jù)表一和表二的數(shù)據(jù)不能(選填“能”或“不能”)研究物體受到的重力大小與種類的關(guān)系,理由是沒(méi)有控制質(zhì)量相同.
(3)小華通過(guò)學(xué)習(xí),知道物體重力與質(zhì)量的比值為g=9.8N/kg.于是,她在分析了小明的測(cè)量數(shù)據(jù)后,認(rèn)為小明的測(cè)量數(shù)據(jù)有問(wèn)題,接著便直接修改了數(shù)據(jù),如表三.你認(rèn)為小華的做法不合理,(選填“合理”或“不合理”),理由是要尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)、具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度.

(4)在繞地球運(yùn)動(dòng)的宇宙飛船內(nèi),物體處于完全失重狀態(tài).則利用相同的器材不能(選填“能”或“不能”)完成該探究.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖所示,將一標(biāo)有“6V,6W”字樣的A燈泡接入電路,燈泡正常發(fā)光.現(xiàn)將另一標(biāo)有“6V,8W”字樣的B燈泡替換掉A燈泡接入電路,則( 。
A.B燈泡功率大于8WB.B燈泡功率等于8WC.B燈泡功率小于8WD.無(wú)法判斷

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