在探究:“浮力的大小等于什么?”活動(dòng)中,如果實(shí)驗(yàn)中排出的水的質(zhì)量是40g,則塑料塊受到的浮力是________N.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

22、在探究有關(guān)浮力的實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖所示,小明做了這樣一個(gè)小實(shí)驗(yàn):在水桶中裝多半桶水,用手把空的飲料罐按入水中,體會(huì)飲料罐所受浮力及其變化,同時(shí)觀察水面高度的變化.依據(jù)這個(gè)小實(shí)驗(yàn),對(duì)“浮力的大小與什么因素有關(guān)?”這一問(wèn)題,你做出的猜想是
浮力的大小與物體排開液體的體積有關(guān)


(2)為驗(yàn)證阿基米德原理,實(shí)驗(yàn)需要比較的物理量是
浮力和物體排開液體的重力

(3)如圖是驗(yàn)證阿基米德原理的一個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖,通過(guò)圖中
B和C
兩個(gè)步驟測(cè)出了浮力(選填代號(hào)即可).

(4)小明同學(xué)利用上面實(shí)驗(yàn)中的器材和木塊,進(jìn)一步探究了漂浮在水面上的物體所受浮力的大小是否遵循阿基米德原理.但實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有一個(gè)步驟與上圖不同,這個(gè)步驟是
C
(選填代號(hào)即可).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?歷城區(qū)一模)在探究有關(guān)浮力的實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖所示,小明做了這樣一個(gè)小實(shí)驗(yàn):在水桶中裝多半桶水,用手把空的飲料罐口朝上按入水中,體會(huì)飲料罐所受浮力及其變化,同時(shí)觀察水面高度的變化.依據(jù)這個(gè)小實(shí)驗(yàn),對(duì)“浮力的大小與什么因素有關(guān)?”這一問(wèn)題,你做出的猜想是
浮力的大小與物體排開液體的體積有關(guān)
浮力的大小與物體排開液體的體積有關(guān)


(2)如圖是驗(yàn)證阿基米德原理的一個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖,通過(guò)圖中
甲和丙
甲和丙
兩個(gè)步驟測(cè)出了浮力(選填代號(hào)即可);排開水的重力的大小是
0.8
0.8
N.
(3)小明同學(xué)利用上面實(shí)驗(yàn)中的器材和木塊,進(jìn)一步探究了漂浮在水面上的物體所受浮力的大小是否遵循阿基米德原理.但實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有一個(gè)步驟與下圖不同,這個(gè)步驟是
(選填代號(hào)即可).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

基本實(shí)驗(yàn)回顧.
(1)如圖,在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)做了實(shí)驗(yàn).比較實(shí)驗(yàn)的甲、乙兩圖可得壓力的作用效果與
壓力的大小
壓力的大小
有關(guān);比較乙、丙兩圖可得壓力的作用效果與
受力面積
受力面積
有關(guān).

(2)如圖,在研究杠桿平衡條件時(shí),為了使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將兩端的平衡螺母向
(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié).為得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,需多次改變杠桿受到的作用力
大小
大小
、方向和作用點(diǎn),使杠桿始終在
水平
水平
位置保持平衡.
(3)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí),小明利用實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).他通過(guò)比較實(shí)驗(yàn)的
甲、乙
甲、乙
兩圖可得:在接觸面粗糙程度一定時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān).
(4)小紅同學(xué)在探究“浮力的大小等于什么”時(shí),用彈簧測(cè)力計(jì)、小石塊、燒杯、小桶等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),圖中的a、b、c、d 是實(shí)驗(yàn)四個(gè)步驟的示意圖,其中d步驟測(cè)量的是空桶受到的
重力
重力
,此實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是
adbc(或d a b c)
adbc(或d a b c)
(填序號(hào)).

(5)小明利用裝有細(xì)沙的盒子、小桌、砝碼、木塊等器材,探究“重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)”,其過(guò)程,小明是通過(guò)觀察什么來(lái)判斷重力勢(shì)能大小的?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在探究“浮力的大小等于什么”的實(shí)驗(yàn)中,李強(qiáng)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖甲所示.他先測(cè)出鐵塊所受到的重力G.然后將水倒入溢水杯中,把鐵塊浸沒(méi)在溢水杯中,讀出測(cè)力計(jì)示數(shù)F.接著他測(cè)出小桶和被排開水的總重G.最后分析數(shù)據(jù),歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論;圖乙是李強(qiáng)同學(xué)探究了浮力的大小之后,運(yùn)用浮力知識(shí)測(cè)量物質(zhì)密度的實(shí)驗(yàn)情境.
(1)李強(qiáng)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的兩處錯(cuò)誤或遺漏的操作步驟分別是:a
 
、b
 

(2)根據(jù)圖乙所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:該物體的質(zhì)量為
 
g、體積為
 
cm3、密度是
 
kg/m3.(g=10N/kg)
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