10．關(guān)于G=mg，下列說法正確的是（　　）
A．它表示G與m成正比B．它表示G與g成正比
C．它表示g與m成反比D．它表示g與m成正比

分析 （1）物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量；
（2）由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力，重力大小與物體的質(zhì)量和物體在地球上的位置有關(guān)．

解答 解：用G表示重力，m表示質(zhì)量，比值用g表示，重力與質(zhì)量的關(guān)系可以寫成：G=mg．表示：重力大小跟物體的質(zhì)量成正比，但g的大小與物體的質(zhì)量和重力無關(guān)，故BCD不正確，A正確．
故選A．

點(diǎn)評 本題考查對公式G=mg的理解，知道影響重力大小的因素、公式、g的物理意義，對于重力和質(zhì)量的理解具有很重要的作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．已知空氣的密度為1.29kg/m3，一間臥室（長約4米）內(nèi)空氣質(zhì)量與下列哪個物體最接近（　　）
A．一個蘋果B．一頭牛C．一輛家用轎車D．一名中學(xué)生

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖所示是小明“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)．銅塊和木塊的大小和形狀完全相同，在實(shí)驗(yàn)前小明提出了以下幾種猜想：

猜想一：滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)
猜想二：滑動摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
猜想三：滑動摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關(guān)
（1）實(shí)驗(yàn)時彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動，此時彈簧測力計的示數(shù)即為物體所受滑動摩擦力的大小，這樣做的依據(jù)是：二力平衡的條件．
（2）比較甲、乙兩圖，可得到的結(jié)論是在接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大．
（3）圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使對接觸面的壓力相同，比較乙、丙兩圖可得出滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)．
（4）要“探究滑動摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)”，小明將木塊和銅塊做為一個整體豎著放置在長木板上，如丁圖，測出滑動摩擦力的大小并與乙比較．你認(rèn)為他的探究方案中存在的主要缺陷是：沒有控制接觸面的粗糙程度相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中．

（1）小明在探究“滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時，利用圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出：“壓力越大，滑動摩擦力就越大”的結(jié)論．你認(rèn)為他這樣對比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對嗎？不對．你的理由是：沒有控制接觸面粗糙程度相同．
（2）木塊的重力為 10N，砝碼質(zhì)量為 500g，請你為乙丙兩次實(shí)驗(yàn)設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)填入．
（3）根據(jù)你設(shè)計的表格中的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力越大．．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖是驗(yàn)證“阿基米德原理”的實(shí)驗(yàn)過程：

（1）通過實(shí)驗(yàn)可以測出石塊所受的浮力是0.6N，石塊排開水的重力是0.6N．
（2）由此可以得出的結(jié)論是：浸在液體中的物體受到豎直向上（填方向）的浮力，所受浮力的大小等于排開的液體的重力．
（3）若將圖丙中的石塊浸沒在水中更深的位置（未觸到燒杯底部），則彈簧測力計的示數(shù)應(yīng)等于（選填“大于”、“小于”或“等于”）1.4N．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．下暴雨前，婷婷用一個底面積為700cm2的圓柱形空桶放在露天的院子里收集雨水．雨停后，測得桶內(nèi)雨水的質(zhì)量為3.5kg，這些雨水受到的重力為35N，重力的施力物體是地球，重力的方向總是豎直向下的，這場暴雨的降水量約為50mm．（g 取10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

2．在探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組連接了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路．請你只改變一根導(dǎo)線的連接情況，使電路正常工作，并能探究題中的問題．（在去掉的導(dǎo)線上畫“×”，所填加的導(dǎo)線用筆畫出）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．用手將一重為8N的物體全部壓入水中，物體排開的水重12N，此時物體受到的浮力為12N，放手后物體將上�。ㄟx填“上浮”“下沉”或“懸浮”）．待物體靜止時所受的浮力為8N，排開水的體積為8×10-4m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．小明在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示

（1）老師指出實(shí)驗(yàn)桌面越光滑越好，其原因是減小摩擦力對實(shí)驗(yàn)的影響．
（2）小明在線的兩端掛上砝碼，并通過調(diào)整鉤碼個數(shù) 來改變拉力的大�。�(dāng)左右盤內(nèi)放的砝碼數(shù)量不等時，則小車會向拉力較大的方向加速運(yùn)動，只有當(dāng)兩盤內(nèi)所放砝碼數(shù)量相等時，即小車受到向左和向右的拉力相等時，小車才會保持靜止，這兩個現(xiàn)象說明平衡的兩個力要滿足：①大小相等；②方向相反．
（3）當(dāng)小車平衡時，小明用手將小車緊貼桌面順時針扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后小車不能（填“能”或“不能”）平衡，觀察到木塊會逆時針轉(zhuǎn)動，恢復(fù)到原來位置處于靜止?fàn)顟B(tài)，設(shè)計這個步驟的目的是為了探究不在同一直線上的兩個力能否平衡．

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同步練習(xí)冊答案