(2011?南寧)每年夏季,中小學(xué)生溺水身亡事故時(shí)有發(fā)生,對(duì)水深度的錯(cuò)誤判斷是引發(fā)溺水事故的原因之一.如圖所示,產(chǎn)生這一判斷是由于(  )
分析:人看水中的物體實(shí)際上是看到的是水中物體的像.分析光的傳播路徑即可確定其形成原因.
解答:解:物體在水中,人的眼睛在空氣中,光從水中進(jìn)入空氣,光從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì),所以發(fā)生的是折射.
故選A.
點(diǎn)評(píng):此題只是讓確定這一現(xiàn)象的形成機(jī)制.若是解釋具體原因,畫光路圖解釋起來(lái)更容易,且更直觀.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?南寧)小明利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).
試驗(yàn)次數(shù) 入射角 反射角
1 30° 30°
2 40° 40°
3 50° 50°
(1)使光線以不同角度入射進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)量結(jié)果如下表所示.由此可得:在反射現(xiàn)象中,反射角
等于
等于
入射角.
(2)將一束光貼著紙板A沿EO射到0點(diǎn),若將紙板B向前或向后折,目的是探究反射光線與入射光線是否在
同一平面
同一平面
內(nèi),此時(shí),在紙板B上
不能
不能
(填“能”或“不能”)看到反射光線.
(3)若將一束光貼著紙板B沿F0射到O點(diǎn),光將沿圖中的
OE
OE
方向射出.
(4)實(shí)驗(yàn)中,小明無(wú)意中看到自己在平面鏡中的像,那么,鏡中的像是正立、
等大
等大
像.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?南寧)把燒瓶里的水加熱沸騰后,從火焰上拿開,水會(huì)停止沸騰.迅速塞上瓶塞,把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水,如圖所示,會(huì)發(fā)現(xiàn)瓶?jī)?nèi)的水再次沸騰.為什么水會(huì)
再次沸騰?請(qǐng)你運(yùn)用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解釋這一現(xiàn)象.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?南寧)2011年3月11日,日本于當(dāng)?shù)貢r(shí)間14時(shí)46分發(fā)發(fā)生里氏9.0級(jí)地震,強(qiáng)震和引發(fā)的海嘯導(dǎo)致福島第一核電站發(fā)生爆炸,引發(fā)核危饑,讓世界震驚.核電站是利用
核裂變
核裂變
獲取能能量的(填“核裂變”或“核聚變”).媒體通過(guò)通訊衛(wèi)星用
電磁
電磁
波把災(zāi)情的信息及時(shí)傳到世界各地.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?南寧)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用水散熱,這是因?yàn)樗谋葻崛?!--BA-->
(填“大”或“小”).在相同條件下,吸收的熱量較多.質(zhì)量為1kg的水,溫度從20℃升高到70℃,吸收的熱量是
2.1×105
2.1×105
J.[水的比熱容為4.2×103J/(kg?℃)].

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