在“探究影響滑輪組機械效率的因素”的實驗中,小紅用如下圖所示的滑輪組按圖中順序做了三次實驗,實驗數(shù)據(jù)如下表:
實驗次數(shù)物重G/N物體上升的距離h/cm彈簧測力計的讀數(shù)F/N彈簧測力計上升的距離s/cm機械效率η
13101.63062.5%
231023050%
33102.530 
(1)在實驗操作中應(yīng)豎直向上______拉動彈簧測力計.
(2)請在表中的空格處填上第三次實驗的機械效率.
(3)從實驗數(shù)據(jù)分析可知:提升同一物體,動滑輪越重,滑輪組的機械效率越______.

【答案】分析:探究滑輪組的機械效率時,彈簧測力計要豎直方向勻速直線拉動彈簧測力計,拉力大小不變,彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定,容易讀數(shù).
知道物重、物體升高的距離、拉力、彈簧測力計一定的距離,求出有用功、總功、機械效率.
提升同一個物體,動滑輪越重,額外功在總功中的比值越大,機械效率越低.
解答:解:(1)探究滑輪組機械效率時,要豎直向上勻速拉動彈簧測力計,拉力不變,彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定,方便讀數(shù).
(2)提升物體做的有用功是:W=Gh=3N×0.1m=0.3J.
拉力做的總功是:W=Fs=2.5N×0.3m=0.75J.
滑輪組的機械效率是:η===40%.
(3)η'==,同一物體,重力不變,動滑輪越重,機械效率越低.
故答案為:(1)勻速;(2)40%;(3)低.
點評:由η==知:
同一滑輪組提起物體時,物體越重,滑輪組的機械效率越高.
提起同一物體時,動滑輪越重,滑輪組機械效率越低.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中,某同學用如圖所示的同一滑輪組分別做了兩次實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
精英家教網(wǎng)精英家教網(wǎng)
次數(shù) 鉤碼重G/N 鉤碼上升的度h/m 拉力F/N 細線自由端移的距離s/m 機械效η/%
1 2.0 0.03 1.6 0.06  
2 3.0 0.05   0.1 75
(1)請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖中畫出實驗時滑輪組的繞線情況,并填好表中的空格.
(2)在實驗操作中應(yīng)沿豎直方向
 
拉動彈簧測力計,以便讀出拉力大。
(3)從實驗數(shù)據(jù)分析得出:使用同一滑輪組,
 
可以提高滑輪組的機械效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:

同學們在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時提出了下列假設(shè)然后一位同學設(shè)計了如圖所示的兩個滑輪組,進行對如實驗來驗證提出的假設(shè),則該實驗驗證的假設(shè)是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中,
(1)在實驗操作中應(yīng)豎直向上拉動彈簧測力計,圖中彈簧測力計的示數(shù)是
2.2
2.2
N;
(2)實驗中如果增加鉤碼的重力,則機械效率將
增大
增大
(選填“增大”或“減小”).除此以外,滑輪組的機械效率還與
動滑輪重(摩擦、繩重等)
動滑輪重(摩擦、繩重等)
 有關(guān)(寫出一種影響因素即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中,某同學用如圖所示的同一滑輪組分別做了兩次實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:

次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼上升的度h/m拉力F/N細線自由端移的距離s/m機械效η/%
12.00.031.60.06
23.00.05 0.175
(1)請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖中畫出實驗時滑輪組的繞線情況,并填好表中的空格.
(2)在實驗操作中應(yīng)沿豎直方向______拉動彈簧測力計,以便讀出拉力大。
(3)從實驗數(shù)據(jù)分析得出:使用同一滑輪組,______可以提高滑輪組的機械效率.

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科目:初中物理 來源:2009-2010學年江蘇省宿遷市宿豫區(qū)實驗中學九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中,某同學用如圖所示的同一滑輪組分別做了兩次實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:

次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼上升的度h/m拉力F/N細線自由端移的距離s/m機械效η/%
12.00.031.60.06 
23.00.05 0.175
(1)請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖中畫出實驗時滑輪組的繞線情況,并填好表中的空格.
(2)在實驗操作中應(yīng)沿豎直方向______拉動彈簧測力計,以便讀出拉力大。
(3)從實驗數(shù)據(jù)分析得出:使用同一滑輪組,______可以提高滑輪組的機械效率.

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