【題目】在提倡“低碳生活”的今天,自行車成為人們“綠色出行”的首選工具,越來越多的年輕人喜歡上了騎行。下列有關自行車的實例中,為了減小摩擦的是
A. 車把套上制作了花紋 B. 給車軸加潤滑油
C. 輪胎的表面做得凹凸不平 D. 剎車時用力捏閘柄,增大閘皮對車圈的壓力
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列措施中,能使蒸發(fā)加快的是
A. 給播種后的農田覆蓋地膜 B. 把新鮮的蔬菜裝入保鮮袋中
C. 把盛有酒精的瓶口蓋嚴 D. 給濕頭發(fā)吹熱風
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一個滑輪組改進后提高了機械效率,用它將同一物體勻速提升同樣的高度,改進后與改進前相比,有用功______,總功______.(均選填“增大”、“不變”、“減小”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在下列實例中,用熱傳遞的方式來改變物體內能的是
A. 用力搓手,手的溫度升高
B. 用鋸條鋸木頭,鋸條的溫度升高
C. 將熱水倒入茶杯,茶杯的溫度升高
D. 用手反復彎折鐵絲,彎折處鐵絲的溫度升高
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律時,小明用9個紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源,又用同樣的白色方格板做成光屏,實驗使用的凸透鏡焦距為10 cm,實驗裝置如圖甲所示。
(1)實驗時,首先調節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度上,其目的是_____。
(2)凸透鏡固定在光具座零刻度線上,小明將光源移至40 cm時,在光屏上出現(xiàn)倒立、縮小的_______(選填“實”或“虛”)像;如果小明將光源移至8 cm刻度時,他通過凸透鏡看到光源的___________(選填“倒立”或“正立”)、放大的虛像。
(3)同學們對小明使用的實驗裝置進行如下評價,其中錯誤的是(________)。
A.與燭焰相比,實驗使用的光源不會晃動,光屏上所成的像比較穩(wěn)定
B.光源鑲嵌在白色方格板上,用同樣的白色方格板做光屏,便于比較像和物的大小
C.零刻度線刻在光具座標尺的中央,可直接測出物距和像距
D.若凸透鏡的焦距未知,則利用此實驗裝置不能測量凸透鏡的焦距
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