10.有兩個用不同材料制成的實心正方體A、B,已知A 重8N,B 重4N;A 的邊長為4cm,B 的邊長為8cm.如圖25 所示,輕質(zhì)彈簧將A、B 表面的中央連接固定.水平放置的圓柱形容器內(nèi)盛有一定量的某種液體,穩(wěn)定后物體A 與容器底部接觸(不密合),B 的上表面與液面平行且與液面相距2cm,此時物體A 對容器底部的壓強(qiáng)為500Pa.已知圓柱形容器的底面積為100cm2;彈簧不受力時長為10cm,在彈性限度內(nèi)其所受力F的大小與彈簧變形量的關(guān)系如圖所示.(彈簧的體積忽略不計,g取10N/kg)求:
(1)物體A 的密度;
(2)物體A、B 所受的浮力之和;
(3)容器內(nèi)所盛液體的質(zhì)量.

分析 (1)已知物體的重力,根據(jù)G=mg變形公式求質(zhì)量,已知A的邊長可求體積,根據(jù)密度公式可求密度大。
(2)因不知液體的密度,故不能直接根據(jù)阿基米原理求浮力,
物體A 對容器底部的壓強(qiáng)為500Pa,根據(jù)F=pS可求A對容器底的壓力,根據(jù)力的作用相互性,可知底部對A的作用力,
將AB視為一個整體,分析其受力,根據(jù)力的平衡列方程,可求出物體A、B 所受的浮力之和;
(3)根據(jù)阿基米德原理FgV,在液體密度相同時,受到浮力與排開液體的體積成正比,在(2)的基礎(chǔ)上可求B受到的浮力;
以B為研究對象分析受力,根據(jù)B受到的浮力與B的重力大小可判斷B受到的彈簧施加力的方向,根據(jù)力的平衡列方程,求出彈簧的彈力大小,由圖象可知彈簧的形變量,求出彈簧現(xiàn)在的長度,從而可求液體的深度;根據(jù)圖示可求容器液體的實際體積;
以AB整體為研究,根據(jù)FgV可排求出液體的密度,
根據(jù)mV可求出液體的質(zhì)量.

解答 解:(1)已知A重G=8N.A的質(zhì)量:
m=$\frac{G}{g}=\frac{8N}{10N/kg}$=0.8kg=800g;A 的邊長為L=4cm,A的體積V=L3=(4cm)3=64cm3,
物體A 的密度:
ρ=$\frac{m}{V}=\frac{800g}{64c{m}^{3}}$=12.5g/cm3
(2)彈簧的體積忽略不計,g取10N/kg,可將AB視為一個整體,
兩正方體重力和:
GAB=8N+4N=12N-------①
整體受豎直向下的重力GAB、浮力的作用F和底部對其的支持力F的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài),
故GAB=F+F,所以,F(xiàn)浮BA=GAB-F=-------②
此時物體A 對容器底部的壓強(qiáng)為p=500Pa,A 對容器底部壓力為:
FA=pSA=500Pa×(4×10-2m)2=0.8N,
根據(jù)力的作用相互性,容器底部對A的支持力:
F=0.8N--------③,
由①②③得:物體A、B 所受的浮力之和;
故F浮BA=11.2N--------④;
(3)B 的上表面與液面平行且與液面相距2cm,故B排開液體的體積V排B=(8cm-2cm)×(8cm)2,
A排開液體的體積V排A=(4cm)3
兩物體排開液體的體積之比:
$\frac{{V}_{排B}}{{V}_{排A}}=\frac{6cm×(8cm)^{2}}{(4cm)^{3}}$=$\frac{6}{1}$,
根據(jù)阿基米德原理FgV,在液體密度相同時,受到浮力與排開液體的體積成正比,
即$\frac{{F}_{浮B}}{{F}_{浮A}}$=$\frac{6}{1}$--------⑤,
由④⑤得:B受到浮力:
F浮B=$\frac{6}{1+6}$×11.2N=9.6N,
以B為研究對象,受豎直向下的重力GB=4N,豎直向上的浮力F浮B=9.6N、及彈簧施加彈力F的作用,處于靜止?fàn)顟B(tài),因浮力大于重力作用,彈簧對B施加的彈力方向豎直向下,(根據(jù)力的作用是相互的,B對彈簧的拉力方向豎直向下,即彈簧在水中伸長了),故GB=F浮B+F,
故F=F浮B-GB=9.6N-4N=5.6N,
由圖象知,此時彈簧伸長為2.8cm;此時彈簧的長為:
h=10cm+2.8cm=12.8cm,
故容器內(nèi)液體的深度:
h′=6cm+12.8cm+4cm=22.8cm,
容器內(nèi)液體的體積:
V=h′×S-V排A-V排B=22.8cm×100cm2-64cm3-384cm3=1832cm3,
F浮BAg(V排B+V排A),
液體的密度:
ρ=$\frac{{F}_{浮BA}}{g({V}_{排A}+{V}_{排B})}$=$\frac{11.2N}{10N/kg×(64+384)×1{0}^{-6}{m}^{3}}$=2.5×103kg/m3,
液體的質(zhì)量:
mV=2.5×103kg/m3×1832×10-6m3=4.58kg.
答:(1)物體A 的密度為12.5g/cm3
(2)物體A、B 所受的浮力之和為11.2N;
(3)容器內(nèi)所盛液體的質(zhì)量為4.58kg.

點評 本題考查密度、重力公式、阿基米德原理,力的平衡、壓強(qiáng)、壓力公式、力的作用相互性等知識的綜合應(yīng)用,為壓軸題.關(guān)鍵是正確確定研究對象,運用整體思想進(jìn)行受力分析,特別是彈力的方向的判斷彈簧的狀態(tài),是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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20.圖象法是物理學(xué)的重要研究方法之一,如圖所示的圖象不能表示下列哪兩個物理量之間的關(guān)系(  )
A.某物質(zhì)的質(zhì)量與體積
B.物體所受重力與質(zhì)量
C.在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長量與受到的拉力
D.平直公路上勻速行駛汽車的速度與時間

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.如圖所示是利用太陽能電源工作的一種新型動力車.它上面的太陽能接收板的有效面積為8m2,天氣晴朗且接收板正對陽光時,每平方米面積上每秒鐘能接收到太陽輻射的能量為1000J,太陽能電池提供的電壓為120V,可供電動機(jī)正常工作的電流為10A.
(1)太陽能屬于可(選填“可”或“不可”)再生能源.
(2)太陽能電池將太陽能轉(zhuǎn)化為電能的效率是15%.
(3)電動機(jī)正常工作時,將電能主要轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.若轉(zhuǎn)化效率是80%,且該車沿水平路面勻速行駛時所獲得的牽引力是150N,則該車勻速行駛的速度是6.4m/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.下列運用物理知識解釋實例的說法中正確的是(  )
A.跳遠(yuǎn)運動員加速助跑是為了增大起跳時自身的慣性
B.在山頂燒水比山腳更容易沸騰,是因為山頂?shù)拇髿鈮狠^大
C.水壩的下部比上部建造得寬,是由于水對壩底壓強(qiáng)隨深度的增加而減小
D.飛機(jī)起飛時,機(jī)翼上方的氣流速度大壓強(qiáng)小,機(jī)翼下方的空氣流速小壓強(qiáng)大

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.在測量醬油的密度的實驗中.
(1)把天平放在水平桌面上并將游碼歸零后,若指針靜止時位置如圖甲所示,則應(yīng)將平衡螺母向左(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié).

(2)測量步驟如下:
A.用天平測得燒杯和適量醬油的總質(zhì)量m1為69.2g;
B.將燒杯中一部分醬油倒入量筒,測出燒杯和剩余醬油的總質(zhì)量m2(如圖乙),則m2=22.4g;
C.讀出量筒內(nèi)醬油的體積V(如圖丙);通過以上數(shù)據(jù)可以算出醬油的密度ρ=1.07×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.2017年1月7日上午8時11分,昆明至深圳高鐵首發(fā).由昆明南始發(fā),途經(jīng)曲靖、貴陽、廣州、深圳四個主要城市,全程近1500km,設(shè)計平均時速為214km/h,以此速度從昆明南站(起始站)到深圳北(終點站),僅需約7(保留整數(shù))小時;以車廂為參照物,座位上的乘客是靜止(填“靜止”或“運動”)的.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

2.有兩只燈泡,燈L1標(biāo)有“6V6W”,燈L2標(biāo)有“6V3W”,L1和L2中電流隨兩端電壓變化關(guān)系的圖象如圖甲所示.
(1)求L1正常發(fā)光的電阻是多少?
(2)將L1、L2串聯(lián)接在某電源兩端,使L2燈恰好正常發(fā)光,求此時L1燈電阻.
(3)將L1與一個滑動變阻器(50?2A)串聯(lián)接在6V的電源兩端,如圖乙所示,調(diào)節(jié)滑動變阻器,當(dāng)滑動變阻器的功率和燈L1功率相等時,求滑動變阻器的功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.小軍用20N的力握一啤酒瓶,使瓶子豎直靜止在空中,已知瓶子重12N,則瓶子受到的摩擦力為( 。
A.32NB.12NC.8ND.20N

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.某同學(xué)在探究“壓力的作用效果和哪些因素有關(guān)”時,利用小桌、海綿、砝碼完成了如圖所示的實驗:
(1)實驗中該同學(xué)通過觀察海綿的凹陷程度反映壓力的作用效果.
(2)實驗探究影響壓力作用效果的因素是壓力大。蓪嶒灴梢缘贸龅慕Y(jié)論是在受力面積一定時,壓力越小,壓力的作用效果越不明顯.以下實例應(yīng)用該結(jié)論的是C.(選填字母)
A.菜刀要經(jīng)常磨一磨  B.書包要用寬的背帶  C.汽車限重  D.啄木鳥有個堅硬而細(xì)長的喙
(3)接下來該同學(xué)要探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系,他的操作步驟是:將甲(或乙)中的小桌桌面朝下放在海綿上,海綿的凹陷程度.

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同步練習(xí)冊答案