【題目】在探究“二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中,小華和小宇分別采用如圖甲乙所示實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)小華將系在卡片兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左、右支架上的滑輪,井在兩個(gè)線端掛上相同的鉤碼。當(dāng)卡片靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上,如圖甲,于是他得出,二力平衡時(shí),兩個(gè)力可以不在同一直線上,你認(rèn)為造成這種情況的原因是_____________________。

(2)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后,在兩個(gè)線端分別掛上兩個(gè)相同的鉤碼使作用在卡片上的兩個(gè)拉力方向相反,且在一條直線上,當(dāng)卡片平衡時(shí)從鉤碼質(zhì)量可知,卡片兩邊所受的拉力____________。

(3)在卡片平衡時(shí),用剪刀將卡片從中間剪開(kāi),并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是,這兩個(gè)力必須作用在___________

(4)如圖乙,小宇將線系在木塊兩端,分別跨過(guò)左、右支架上的滑輪,小宇發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤(pán)和右盤(pán)同時(shí)加入一個(gè)重力相等的砝碼時(shí),木塊處于靜止?fàn)顟B(tài),小宇再把右中的砝碼換成一個(gè)較重的砝碼時(shí),發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是__________,這時(shí)木塊在水平方向受到的力_______ (填“平衡”或“不平衡”)。

【答案】卡片重力太大 大小相等 同一物體上 受桌面的摩擦力影響 平衡

【解析】

第一空.由于卡片受到豎直向下的重力,如果重力太大,由于重力的影響,使拉線不在同一直線上;

第二空.保持兩個(gè)拉力在同一直線上,調(diào)整細(xì)線兩端的鉤碼,當(dāng)兩端鉤碼的質(zhì)量相等時(shí),對(duì)小卡片的拉力相等,小卡片平衡;

第三空.當(dāng)小卡片平衡時(shí),用剪刀沿虛線迅速剪斷小卡片,由于二力不在同一物體上,所以兩側(cè)鉤碼落下,說(shuō)明二力平衡的又一個(gè)條件是必須在同一物體上;

第四空.當(dāng)向左盤(pán)和右盤(pán)同時(shí)加入一個(gè)相等質(zhì)量的砝碼時(shí),木塊處于靜止?fàn)顟B(tài),受到平衡力的作用;再把右盤(pán)中的砝碼換成一個(gè)較重的砝碼時(shí),發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài),此時(shí)木塊有向右運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì),木塊和桌面之間產(chǎn)生了向左的摩擦力的作用;

第五空.此時(shí)木塊仍處于靜止?fàn)顟B(tài),在水平方向上向左的拉力和摩擦力與向右的拉力是平衡力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)物體A所受浮力大小與 有關(guān).

(2)物體A浸沒(méi)在水、鹽水中所受浮力大小之比為

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A. 50℃,50℃ B. 52℃,392℃

C. 40℃60℃ D. 55℃,55℃

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【題目】物理興趣小組在測(cè)量滑輪組機(jī)械效率實(shí)驗(yàn)中,利用如圖所示的滑輪組進(jìn)行了此測(cè)量,測(cè)得數(shù)據(jù)如下表所示.

)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)豎直向上__________拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì).

)第次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的機(jī)械效率__________

)比較、兩次實(shí)驗(yàn),小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)同一滑輪組的機(jī)械效率與__________無(wú)關(guān);比較第次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,同一滑輪組__________越大,機(jī)械效率越高.第次拉力做的額外功與第次相比__________(填“增大”“減小”或“不變”),由此可見(jiàn)機(jī)械效率提高的原因是________________________________________

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A. 物體受到的浮力FA >FB>FC

B. 液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)p>p>p

C. 物體下表面受到液體的壓力FA=FB=FC

D. 容器對(duì)桌面的壓力F<F<F

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1)動(dòng)滑輪的重力;

2)此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率;

3)如果用此滑輪組以0.3m/s速度勻速提升900N的重物時(shí),拉力的功率為多少?

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(1)你認(rèn)為上述兩種方法是否正確?理由是什么?__

(2)請(qǐng)你另外提供一種能判斷它們是如何連接的方法.__

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